孝南區實(shí)驗小學(xué)中長(cháng)期發(fā)展規劃（2008-2017）
一、學(xué)?，F狀
（一）基本情況
孝南區實(shí)驗小學(xué)創(chuàng )建于1925年，清學(xué)宮儒學(xué)遺址。學(xué)校占地面積16畝，建筑面積8000余平方米，擁有實(shí)驗室、圖書(shū)室、電腦室和多功能報告廳各一間，興建了
教職工總人數179人，其中退休48人，離休1人，在職教職工130人。在職教師中，平均年齡38歲，40歲以上教師41人，占31.3%；女教師97人，占74%；中學(xué)高級教師4人，占0.3%；小學(xué)高級教師88人，占67.2%；教師學(xué)歷合格率99%，大專(zhuān)以上學(xué)歷121人，占92.4%；全國優(yōu)秀教師1人，省級骨干教師5人，省市勞模各1人，市區骨干教師16人；中共黨員49人，其中退休黨員19人，在職黨員30人，占在職教師的23.1%。
（二）辦學(xué)經(jīng)驗和優(yōu)勢
1、學(xué)校制度健全完善，管理規范，運行機制優(yōu)化高效。學(xué)校建立了如《孝南區實(shí)驗小學(xué)教職工實(shí)績(jì)考核及績(jì)效發(fā)放辦法》、《孝南區實(shí)驗小學(xué)教職工考勤制度》、《孝南區實(shí)驗小學(xué)獎勵辦法》等核心制度，學(xué)?；拘纬梢婪ㄞk學(xué)、自主管理、民主監督和社會(huì )廣泛參與的現代學(xué)校管理體系。
2、教師隊伍數量充足，具有愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子、愛(ài)校如家、團結協(xié)作的傳統職業(yè)精神。干部隊伍廉潔團結、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng )新、與時(shí)俱進(jìn)、勇于擔當。
3、學(xué)校秉承一百多年的優(yōu)良辦學(xué)傳統，在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中改革，在改革中創(chuàng )新，在創(chuàng )新中形成學(xué)校辦學(xué)特色。良好的團隊精神、濃郁的學(xué)校文化、廉政文化進(jìn)校園教育、傳統剪紙等藝術(shù)教育、豐富多彩的體育運動(dòng)、嚴格高效的教育管理等辦學(xué)特色明顯。
（三）存在的問(wèn)題
1、辦學(xué)條件相對較差，教學(xué)配套用房和運動(dòng)場(chǎng)嚴重不足，班容量較大。
2、教師結構不合理，年齡逐步老化，缺乏規范的教師補充機制，教學(xué)觀(guān)念相對滯后，骨干教師、名教師數量不足。
3、本地教育體制不活、不優(yōu)，制約學(xué)校自主辦學(xué)積極性，為特色學(xué)校、品牌學(xué)校的創(chuàng )建帶來(lái)較大難度。
4、教學(xué)設備不夠完善，更新不快，使用率和效率不高。
5、學(xué)校管理的規范性、嚴格性和科學(xué)性有待進(jìn)一步提高。
6、學(xué)校周邊環(huán)境差，出口狹窄、交通擁堵、流動(dòng)商販占道經(jīng)營(yíng)等現象嚴重影響學(xué)校師生安全。
二、辦學(xué)理念和辦學(xué)目標
指導思想：
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為思想指針，以教育方針、“三個(gè)面向”（面向現代化、面向世界、面向未來(lái)）為行動(dòng)指南，以“四有目標”（有理想、有道德、有文化、有紀律）、“素質(zhì)教育”、“創(chuàng )新教育”為培養目標，以教育政策法規、現代教育管理論、新課程標準為理論指導。
（一）辦學(xué)理念
1、辦學(xué)宗旨：一切為了學(xué)生，辦人民滿(mǎn)意學(xué)校。
2、學(xué)?！傲L(fēng)”：
校風(fēng)：文明團結，勤奮創(chuàng )新。
教風(fēng)：嚴謹、樂(lè )教、博學(xué)、創(chuàng )新。
學(xué)風(fēng)：修德、向上、勤學(xué)、善思。
研風(fēng)：互研互促，合作共贏(yíng)。
政風(fēng)：嚴格、規范、高效、創(chuàng )優(yōu)。
黨風(fēng)：清正廉潔，創(chuàng )先爭優(yōu)。
3、辦學(xué)策略：（簡(jiǎn)稱(chēng)“兩促兩創(chuàng )”）
依法治校促規范，強化管理促質(zhì)量；
科學(xué)發(fā)展創(chuàng )示范，銳意改革創(chuàng )品牌。
4、辦學(xué)模式：
學(xué)校實(shí)行開(kāi)放式辦學(xué)，教師實(shí)行包保責任制管理，學(xué)生實(shí)行“四自主”（自主管理、自主教育、自主學(xué)習、自主成長(cháng)）化教育。（簡(jiǎn)稱(chēng)“開(kāi)放式辦學(xué)、責任制管理、自主化教育”）
（二）辦學(xué)目標
1、學(xué)校發(fā)展戰略（簡(jiǎn)稱(chēng)“一、二、三、四、五”戰略）
堅持一個(gè)辦學(xué)宗旨——一切為了學(xué)生，辦人民滿(mǎn)意學(xué)校；實(shí)施兩項工程——“四大建設”工程<學(xué)校標準化建設、核心制度建設、教職工隊伍建設、校園文化建設>，“四型校園”創(chuàng )建工程<師生學(xué)習型、環(huán)境友好型、工作服務(wù)型、資源節約型>；走三條發(fā)展之路——科學(xué)發(fā)展、內涵發(fā)展、特色發(fā)展；實(shí)現四個(gè)創(chuàng )新——理念創(chuàng )新、管理創(chuàng )新、教學(xué)創(chuàng )新、服務(wù)創(chuàng )新；達到五個(gè)滿(mǎn)意——學(xué)生滿(mǎn)意、教職工滿(mǎn)意、家長(cháng)滿(mǎn)意、社會(huì )滿(mǎn)意、政府滿(mǎn)意。
2、學(xué)校發(fā)展目標
總目標：（三型三化）
生態(tài)型校園、學(xué)習型教師、創(chuàng )新型學(xué)生，現代化管理、高效化教學(xué)、自主化學(xué)習。
①近期目標（2008-2010）：健全和完善學(xué)校規章制度，規范學(xué)校管理，優(yōu)化學(xué)校運行機制，強化干部教師隊伍建設，深化課堂教學(xué)改革，鞏固養成教育成果，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，大力開(kāi)展學(xué)校二次創(chuàng )業(yè)，嚴格依法辦學(xué)和依法治教，實(shí)現學(xué)校科學(xué)發(fā)展的目標。
②中期目標（2011-2013）：在規范管理的基礎上，進(jìn)一步實(shí)行嚴格高效和精細化管理，實(shí)現辦學(xué)質(zhì)量的全面提升，改善學(xué)校辦學(xué)條件，著(zhù)力加快學(xué)校特色創(chuàng )建步伐，實(shí)現學(xué)校特色發(fā)展目標。
③遠期目標（2014-2017）；即學(xué)校愿景，這四年著(zhù)力加強學(xué)校內涵建設，總結、提煉、升華學(xué)校管理，形成質(zhì)量名牌學(xué)校、管理示范學(xué)校、藝術(shù)教育特色學(xué)校、教科研先進(jìn)學(xué)校，打造一批國家、省、市、區、校名教師、骨干教師，實(shí)現學(xué)校內涵發(fā)展目標。
3、教師發(fā)展目標
建設一支“師德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬、合作探索、創(chuàng )新高效”的愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生、可持續發(fā)展的學(xué)習型教師隊伍。
4、學(xué)生發(fā)展目標
把學(xué)生培養成“四有”、“六會(huì )”（會(huì )做人、會(huì )學(xué)習、會(huì )健體、會(huì )尚美、會(huì )勞動(dòng)、會(huì )合作）的具有一定綜合素質(zhì)的全面發(fā)展、和諧發(fā)展和可持續發(fā)展的創(chuàng )新型小學(xué)生，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎。
5、學(xué)校特色目標
以藝術(shù)教育為突破口，以“培養人生藝術(shù)、追求藝術(shù)人生”為主題，努力創(chuàng )建一所“學(xué)校充滿(mǎn)藝術(shù)氛圍、教學(xué)充滿(mǎn)藝術(shù)風(fēng)格、教師充滿(mǎn)藝術(shù)氣質(zhì)、學(xué)生充滿(mǎn)藝術(shù)情趣”的藝術(shù)特色學(xué)校。
三、工作措施
（一）強化科學(xué)管理，不斷提高實(shí)施規劃的執行力。
1、分工明確，落實(shí)工作責任。
政教處負責學(xué)生德育工作的規劃實(shí)施、校園文化建設、環(huán)境友好型創(chuàng )建、安全衛生工作、學(xué)生自主化管理和特色學(xué)校的創(chuàng )建工作。
教務(wù)處負責教學(xué)教科研工作的規劃實(shí)施、教職工隊伍建設、師生學(xué)習型創(chuàng )建、學(xué)生自主化學(xué)習培養和特色學(xué)校的創(chuàng )建工作。
總務(wù)處負責學(xué)?？倓?wù)工作的規劃實(shí)施、學(xué)校標準化建設、資源節約型校園的創(chuàng )建和學(xué)校服務(wù)保障工作。
2、規范管理，提高工作效率。
學(xué)校嚴格實(shí)行“四制”管理，健全制度體系、目標管理體系、科學(xué)決策體系和考核評價(jià)體系，強化包保責任制管理，加強部門(mén)工作責任，形成一級對一級負責，一級抓一級的工作機制。完善學(xué)校會(huì )議制度，堅持安排部署和總結匯報工作的全體教職工月例會(huì )制。
（二）優(yōu)化用人機制，不斷加強隊伍建設。
1、對干部實(shí)行“四制一體”管理。“四制”為競爭上崗制、民主考核制、任期年限制、責任追究制；“一體”為努力打造一個(gè)團結協(xié)作、步調一致、創(chuàng )先爭優(yōu)、富有戰斗力的有機整體。
2、對教師嚴格實(shí)行“五制一氛圍”管理。“五制”即崗位目標責任制、全員聘任制、責任包保制、實(shí)績(jì)考核制和獎懲激勵制；“一氛圍”為在教師管理中，以人為本，尊重教師，在制度剛性管理的基礎上，注重人文精神的培育，努力使教師集體形成自覺(jué)遵紀守規、團結協(xié)作、愛(ài)崗敬業(yè)、民主和諧的良好人文氛圍，讓這種柔性的人文自律成為學(xué)校剛性管理的補充。加強教師教書(shū)育人、管理服務(wù)、學(xué)校發(fā)展、安全防范等四大責任。
3、注重班主任隊伍的培養和管理。強化班主任“八大意識”（責任意識、大局意識、法規意識、公平意識、人本意識、團隊意識、質(zhì)量意識、競爭意識），建立班主任的選拔、教育和管理的長(cháng)效機制，著(zhù)力培養班主任熱愛(ài)班主任崗位、注重班級管理的創(chuàng )新和熱愛(ài)學(xué)生的情懷，建設一支具有豐富班級管理水平和高度責任感的班主任隊伍。
（三）深化教育教學(xué)改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、積極落實(shí)“以人為本、德育為先”的德育工作方針。以養成教育為重點(diǎn)，為學(xué)生的終身發(fā)展、和諧發(fā)展和可持續發(fā)展奠定良好的品行基礎；以月德育主題教育為抓手，夯實(shí)學(xué)校德育常規工作；以活動(dòng)為載體，豐富德育工作內容；以社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)為體驗，強化德育工作的直觀(guān)性和時(shí)效性。
學(xué)校的德育工作按“一樹(shù)二主三參與四渠道五滲透六制”（“一樹(shù)”為樹(shù)立以人為本、德育為先的教育觀(guān)；“二主”為充分發(fā)揮課堂教學(xué)、德育基地兩個(gè)主陣地的德育功能；“三參與”為學(xué)校德育工作做到人人參與、事事參與、全程參與；“四渠道”為德育工作的學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育、媒體教育等四渠道；“五滲透”為學(xué)校德育工作要管理滲透、學(xué)科滲透、人文滲透、活動(dòng)滲透、環(huán)境滲透；“六制”為德育工作實(shí)行責任包保制、情況通報制、過(guò)程監督制、實(shí)績(jì)考核制、責任追究制和獎懲激勵制。）的模式管理和落實(shí)，不斷探索，不斷創(chuàng )新，逐步形成學(xué)校德育工作新特色。
2、突出教學(xué)中心工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。規范教學(xué)管理，夯實(shí)教學(xué)常規工作；大力開(kāi)展教學(xué)改革，著(zhù)力提高課堂教學(xué)效果；搭建教學(xué)合作交流平臺，加強對外開(kāi)放和內部交流；構建科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系，引入競爭激勵機制。
學(xué)校教學(xué)工作按“抓六常、促五創(chuàng )”（常規、常態(tài)、常訓、常查、常比、常測；創(chuàng )先、創(chuàng )優(yōu)、創(chuàng )效、創(chuàng )特、創(chuàng )新）的管理理念，狠抓落實(shí)，常抓常新。
3、大力推進(jìn)“科研強師、科研強教、科研強?！惫こ?。以校本科研為基礎，著(zhù)力破解教學(xué)工作中的難題；以教師發(fā)展為根本，著(zhù)力提高教師教書(shū)育人的能力和水平；以課題研究為引領(lǐng)，著(zhù)力提高學(xué)?？蒲兴?。
學(xué)?？蒲泄ぷ靼础叭臐u進(jìn)”（“三全”為全員、全面、全程；“四漸進(jìn)”為按立足校本、植根實(shí)踐、課題拓展、理論強基的漸進(jìn)程序，由實(shí)踐到理論，由淺入深發(fā)展提高。）的科研理念開(kāi)展學(xué)校教科研工作。
（四）硬化環(huán)境建設，不斷提高學(xué)校內涵發(fā)展。
1、努力加強學(xué)校硬環(huán)境建設。爭取政策，多渠道籌措資金，實(shí)現辦學(xué)條件改善的再次跨越，基本實(shí)現校園“五化”（美化、綠化、香化、凈化、現代化），教學(xué)配套多功能用房充足，教學(xué)設備齊全、領(lǐng)先、及時(shí)更新，教學(xué)手段現代化、網(wǎng)絡(luò )化。學(xué)校周邊環(huán)境得到根本治理，確保師生人身和財產(chǎn)安全。
2、努力強化學(xué)校軟環(huán)境建設。把校園文化建設作為提升學(xué)校內涵發(fā)展的重要途徑和手段，按“物質(zhì)文化打基礎，制度文化強內力，行為文化塑形象，精神文化鑄品牌”的文化建設理念，全面加強學(xué)?？茖W(xué)文化、歷史文化、道德文化、人文文化、自然文化、藝術(shù)文化、管理文化、特色文化等方面的文化建設，讓學(xué)校彰顯文宮藝苑色彩，把師生都培養成“做文化人，說(shuō)文化話(huà)，做文化事”的高儒雅士。
四、學(xué)校發(fā)展的保障體系
1、制度保障。進(jìn)一步完善學(xué)校各項規章制度，使學(xué)校核心制度做到科學(xué)化、規范化、制度化、人文化，堅持教代會(huì )制度，積極推進(jìn)學(xué)校民主管理。
2、組織保障。加強學(xué)?；鶎狱h組織建設，形成以學(xué)校黨支部為核心的黨、政、工、團、婦、隊的組織保障體系，充分發(fā)揮各組織的職能作用，形成各群團組織部門(mén)密切配合，支持學(xué)校行政工作的強大合力。
3、隊伍保障。學(xué)校的科學(xué)發(fā)展關(guān)鍵在教師，爭取上級在人才選拔、分配政策上的傾斜，不斷補充新的血液。同時(shí)，加大內部挖潛的力度，注重教師的管理和培養，做到人盡其用。
4、經(jīng)費保障。爭取政策，多渠道籌措資金，加大投入，不斷改善辦學(xué)條件和提高教職工待遇。
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