在美團猶他州的一所中學(xué)且，到處洋溢新一派生機，枚圖里花團錦簇，學(xué)生們朝氣蓬勃。尊師重教成了這里的良好傳統，老師對學(xué)生的教導也是一絲不茍．
有一次，比爾·克利亞老師給學(xué)生們布置了一道作業(yè)，要求學(xué)生就自己的未來(lái)理想寫(xiě)一篇作文。
一個(gè)名叫蒙迪·羅伯特的孩子興高采烈地寫(xiě)開(kāi)了，用了整整半天的時(shí)間，寫(xiě)了七大張，詳盡地描述了自己的夢(mèng)，夢(mèng)想將有一天擁有一個(gè)牧馬場(chǎng)，并畫(huà)了一幅占地20 0英畝的牧馬場(chǎng)示意圖，有馬廄、跑道和種植園．還有房屋建筑及其平面設計圖．
第二天他興沖沖地將這份作業(yè)文給了克利亞老師。然而作業(yè)批回的時(shí)候，老師在第一頁(yè)的右上角寫(xiě)了大大的“F“(差)，并讓蒙迪”羅伯特去找他。
下課后紫迪去找老師：“我為什么只得了F?”
免利亞打量了一下眼前的毛頭小伙，認真地說(shuō)；‘‘蒙迪，我承認你這份作業(yè)做很認真，但是你的理想離現實(shí)太遠．太不切實(shí)際了．要知道你父親只是個(gè)馴馬師，連固定的家都沒(méi)有，經(jīng)常搬遷，根本沒(méi)有什么資本，而要擁有一個(gè)牧馬場(chǎng)．得需要很多的錢(qián)．你能有那么多的錢(qián)嗎?”克利亞老師最后說(shuō)，如果蒙迪愿意重新做這份作業(yè)，確定一個(gè)現實(shí)的目標，可以直新給他打分．
蒙迪拿回自己的作業(yè)，去問(wèn)父親。父親模模兒子的頭說(shuō)：“孩子，你自己拿主意吧，不過(guò)，你得慎重一些，這個(gè)決策對你的將來(lái)很重要！”
蒙迪聽(tīng)了父親的話(huà)，更加堅定了自己的理想。老師要求重他的那篇作文，他視如珍寶般地保存下來(lái)。
從此，蒙迪為自己心中的這一偉大決策開(kāi)始努力了。在學(xué)校里他更加勤奮地學(xué)習，并不斷地翻閱有關(guān)畜牧業(yè)方面的書(shū)籍。在自己遠大理想的驅動(dòng)下和不斷翻閱畜牧業(yè)圖書(shū)的過(guò)程中，他對這一行產(chǎn)生了濃厚的興趣。
很快，就要從中學(xué)畢業(yè)了．蒙迪選擇了很少有人選擇的畜牧專(zhuān)業(yè)。在大學(xué)里、他將教授講授的課程都融入了實(shí)現自己的遠大理想的步驟之中。他的每門(mén)專(zhuān)業(yè)課程的成績(jì)都是優(yōu)。教授也因為他的理想以及對畜牧專(zhuān)業(yè)的愛(ài)好，給予他很大的幫助，并又經(jīng)常把他叫到身邊研究討論，還在假期中帶他到依阿華州的一個(gè)大牧場(chǎng)去考查、學(xué)習。這為蒙迪積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗。
大學(xué)一畢業(yè)，蒙迪使要實(shí)施自己的計劃，教授極力挽留了他，并鄭重地告訴他：“蒙迪，如果你想盡快實(shí)現自己的理想，就聽(tīng)我說(shuō)，現在你出去，雖然你有一定的知識基礎．但你缺乏經(jīng)濟基礎，要辦一個(gè)那樣大的牧場(chǎng)，需要一大筆資金，出去勢必要走很多彎路。所以我勸你暫時(shí)留下來(lái)，繼續攻讀碩士學(xué)位，拓寬自己的知識面，對你將來(lái)干事業(yè)有所幫助。同時(shí)我們也可以想辦法進(jìn)行融資，為你實(shí)現目標打好一個(gè)基礎?！?/span>
功夫不負有心人，在教授的幫助下，他做出了兩項研究成果，發(fā)表了兩篇學(xué)術(shù)論文，僅論文的稿酬就達200萬(wàn)美元。這時(shí)教投幫助他找門(mén)路貸款，他通過(guò)一位朋友并用產(chǎn)權作了抵押，獲得了500萬(wàn)美元來(lái)幫助蒙迪。這時(shí)篆迪也巴結束了研究生的學(xué)業(yè)。便正式實(shí)施很多年來(lái)的遠大決策。
蒙迪一直保存者那份作業(yè)，那份作業(yè)上的“F”依然很大很刺眼．正是這份作業(yè)，激勵者蒙迪，一步一個(gè)腳印地不斷超越善自我．多年后蒙迪-羅伯特終于如愿以?xún)數貙?shí)現了自己的夢(mèng)想．
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