照理說(shuō)，父母應該是孩子最親密的朋友，但由于當今社會(huì )的激烈競爭，父母大都忙于自己的工作，親子相處的時(shí)間過(guò)于短少，使得親子關(guān)系越來(lái)越疏遠，甚至父母成為最不了解自己孩子的人。
在教育孩子方面，我們是否也有過(guò)這樣的體驗？為了讓孩子學(xué)習繪畫(huà)、喜歡閱讀、練習寫(xiě)作等而采用物質(zhì)獎懲等方法控制孩子。這樣教育孩子開(kāi)始還有些作用，后來(lái)效果就不明顯了，為什么會(huì )這樣呢？
從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，物質(zhì)刺激是外部動(dòng)機，家長(cháng)用錢(qián)、物等刺激去控制孩子的行為，時(shí)間一長(cháng)，孩子就忘記了自己的內在動(dòng)機，忽略了做事本身的快樂(lè )與意義，把追求外部刺激作為目標，當目標不能滿(mǎn)足需求，做事的興趣也就蕩然無(wú)存。
外部動(dòng)機來(lái)自于環(huán)境，內部動(dòng)機則是孩子內心深處的需求，常常表現為一種興趣。如果他自己要做一個(gè)優(yōu)秀的人，有主動(dòng)學(xué)習的需求，那他為此而努力的行為就容易堅持下來(lái)。有時(shí)我們埋怨孩子是算盤(pán)珠子，撥一下，動(dòng)一下，其實(shí)是因為他的內部動(dòng)機，即興趣和做事的樂(lè )趣沒(méi)有被激發(fā)出來(lái)。所以家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候應該思考如何讓孩子的內部動(dòng)機得以喚醒。如果抑其所愛(ài)而強其所惡，“拉郎配”的惡果必不可免。
當孩子達不到要求時(shí)，家長(cháng)常感到為人父母很失敗，感到自己不好，把對自己的憤怒向外投射，好像都是孩子的錯。這樣的方式，孩子從心里是不服氣的，也就不會(huì )接受。他此時(shí)感受更多的不是你的期望，而是你的態(tài)度、情緒。也許在他看來(lái)，你們關(guān)注他的成績(jì)，就是關(guān)注自己的面子。所以家長(cháng)要尋找合適的方式表達期望，同時(shí)，作為父母也應該有能力承受挫敗與失落。一些父母采取的抱怨、指責、訓斥甚至打罵等不良教育方式，嚴重損害了孩子的心靈，導致親子關(guān)系的惡化，造成孩子自我心像低下以及人格發(fā)育不健全。
當孩子犯錯你能夠這樣對待孩子嗎？
低聲：父母應以低于平常說(shuō)話(huà)的聲音批評孩子，“低而有力”的聲音，會(huì )引起孩子的注意，也容易使孩子注意傾聽(tīng)你說(shuō)的話(huà)。
沉默：孩子一旦做錯了事，總擔心父母會(huì )責備他，如果正如他所想的，孩子反而會(huì )有一種“如釋重負”的感覺(jué)，對批評和自己所犯的過(guò)錯也就不以為然了。相反，如果父母保持沉默，孩子反而會(huì )感到“不自在”，進(jìn)而反省自己的錯誤。
暗示：孩子犯有過(guò)失，如果父母能心平氣和地啟發(fā)孩子，不直接批評他的過(guò)失，孩子會(huì )很快明白父母的用意，同時(shí)，這樣做也保護了孩子的自尊心。
引導：當孩子惹了麻煩遭到父母的責罵時(shí)，往往會(huì )把責任推到他人身上，此時(shí)回敬他一句“如果你是那個(gè)人，你會(huì )怎么解釋?zhuān)?#8221;就會(huì )使孩子思考：如果自己是別人，該說(shuō)些什么？這會(huì )使大部分孩子發(fā)現自己也有過(guò)錯，并會(huì )促使他反省自己，把所有責任嫁禍他人是錯誤的。（向日葵花絮）
聯(lián)系客服
