一、指導思想:
葉老先生曾這樣說(shuō):“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話(huà),就是養成良好的習慣?!?
小學(xué)階段,尤其是低年級更是培養學(xué)生養成好習慣的關(guān)鍵時(shí)期,俗話(huà)說(shuō):習慣成自然。當學(xué)生養成了各種好習慣后,會(huì )使學(xué)生學(xué)習更自覺(jué),更有效;逐步適應學(xué)校生活,使學(xué)生更主動(dòng)積極地投入到集體生活中。
作為低年級的班主任,我們決定以習慣培養為目標,
通過(guò)對行為習慣和學(xué)習習慣的培養教育,使學(xué)生養成良好的行為習慣和學(xué)習習慣,為今后的終身學(xué)習打下良好的基礎。
二、養成教育內容:
1、日常行為習慣的培養
2、學(xué)習習慣的培養
(1)、上課習慣的培養(傾聽(tīng)習慣、思考習慣、表達習慣)
(2)、作業(yè)習慣的培養(仔細審題習慣、認真做作業(yè)、及時(shí)改正的習慣)
(3)、閱讀習慣的培養(喜歡讀書(shū)的習慣、閱讀積累的習慣)
(4)、講究學(xué)習衛生的習慣培養(用眼衛生習慣、合理安排時(shí)間習慣)
三、養成教育的實(shí)施
(一)理論學(xué)習
組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)一日常規》。
(二)、行動(dòng)階段
1、學(xué)習:《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)一日常規》。
(1)、利用晨會(huì )課集中學(xué)習講解《小小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》;
(2)、利用班隊課,專(zhuān)題宣傳《小小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》;
(3)、利用板報陣地積極宣傳《小小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》。
(3)、組織一次手抄報比賽。
2、開(kāi)展“好習慣伴我行”教育學(xué)習活動(dòng)
(1)、大家定好習慣:引導學(xué)生到生活中尋找自身或同學(xué)身上的種種不文明行為,討論應該養成哪些好習慣。將學(xué)生搜集、整理的提議,確定幾種學(xué)習、生活方面的文明習慣,作為重點(diǎn)訓練內容。
(2)、大家練好習慣:針對確定的文明習慣,開(kāi)展“好習慣大家練”活動(dòng),同學(xué)間互相鼓勵,家長(cháng)、教師積極督促,幫助學(xué)生樹(shù)立信心,增強耐心,持這以恒,養成良好習慣。
(3)、征集我的好習慣:經(jīng)過(guò)“好習慣大家練”活動(dòng),相信每個(gè)同學(xué)都有自己的收獲。此項活動(dòng)采用寫(xiě)話(huà)形式,說(shuō)說(shuō)自己在活動(dòng)中的所得。學(xué)生的親身體驗更能引起同學(xué)的共鳴,也更能激勵同學(xué)。
(4)、大家評比好習慣:經(jīng)過(guò)系列活動(dòng)后,相信一定有表現突出、進(jìn)步顯著(zhù)的學(xué)生出現。在班內評選好習慣學(xué)生,并進(jìn)行好習慣學(xué)生的事跡播講。
3、抓常規
(1)、依據《小學(xué)一日常規》和《小學(xué)生日常行為規范》,加強檢查督促反饋,重點(diǎn):儀表儀容、文明禮貌、文明休息、衛生保潔;
(2)、抓每日的廣播操、眼保健操、午間休息,突出紀律;
(3)、抓課前二分鐘預備。
(4)、抓課堂紀律,形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
4、建立激勵制度:針對低年級孩子的心理特點(diǎn),實(shí)施賞識教育,盡量正面教育引導,多表?yè)P少批評,采用小紅花激勵的辦法促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上。上課專(zhuān)心聽(tīng)講得一朵小紅花;獨立完成作業(yè)并且全優(yōu)得一朵小紅花;認真做眼保健操,不睜眼,動(dòng)作規范,坐姿正確得一朵小紅花;一周五項競賽獲循環(huán)紅旗,人人得一朵小紅花。記錄本中滿(mǎn)五朵小紅花者在墻上得一朵紅花。比比誰(shuí)的紅花多。
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