有理論指出，1件事連續做21天，就會(huì )成為習慣，但是要改變已經(jīng)做了十幾甚至是幾十年的習慣，那就很困難。因此，我們應該把握幼兒習慣養成的階段，以身作則，讓寶寶從小培養出6個(gè)好習慣。
優(yōu)秀寶寶都有的六個(gè)好習慣(圖片來(lái)源：資料圖)
好習慣1 有禮貌
禮貌是人際關(guān)系的橋梁，俗話(huà)說(shuō)：“禮多人不怪”，只要有禮貌，一切都好辦！而有禮貌的習慣更常見(jiàn)于日常生活之中，比如會(huì )問(wèn)早道好、見(jiàn)到親友能主動(dòng)打招呼，或是將“請”“謝謝”“對不起”時(shí)常掛在嘴邊。
養成妙招
說(shuō)給孩子聽(tīng)
在寶寶六七個(gè)月大時(shí)，就能聽(tīng)懂大人的語(yǔ)言，只是還沒(méi)有說(shuō)的能力。但是，家長(cháng)不要認為因為孩子還不會(huì )說(shuō)話(huà)，就不重視語(yǔ)言禮節。語(yǔ)言能力是由聽(tīng)說(shuō)發(fā)展到讀寫(xiě)，因此在聽(tīng)懂大人語(yǔ)言后就開(kāi)始發(fā)生作用。所以，不要忽略懷中小寶寶的感受力，他此時(shí)就對禮貌的言談?dòng)辛烁惺苣芰Α?/p>
家人互動(dòng)有禮
許多家長(cháng)在外會(huì )以禮待人，但在家中卻往往用命令的口氣指使家人，而幼兒第一個(gè)接觸的生活環(huán)境就是家庭。因此，即使在家里，即便是對待自己的孩子，我們也應該持有禮貌的態(tài)度，要知道，生活互動(dòng)細節會(huì )在無(wú)形中產(chǎn)生重要的潛移默化作用。
身教重于言教
好習慣2 尊重別人
尊重別人包含許多內容，比如自己完成事情、不帶給他人麻煩、接納別人和輪流等待，而有禮貌的好習慣也是尊重。對孩子來(lái)說(shuō)，尊重是一個(gè)比較抽象的概念，因此，父母更應該協(xié)助孩子從生活中許多小事做起，讓孩子成為懂得尊重別人的小天使。
養成妙招
尊重孩子
父母常會(huì )不自覺(jué)地犯一些小錯誤，如在穿衣服時(shí)，問(wèn)孩子要穿什么顏色，可是當孩子回答后，父母卻不予采納，甚至質(zhì)疑“為什么要穿那個(gè)顏色”。既然給了孩子選擇的權力，就要接納他的意見(jiàn)，這是最簡(jiǎn)單的尊重。只要孩子的行為舉止不是離經(jīng)叛道，父母就應在合理的范圍內接納并且尊重他的做法和意見(jiàn)，這樣孩子才會(huì )感受到父母的尊重，在心里會(huì )形成自信，有了自信后才能夠尊重自己，進(jìn)而尊重他人。
輪流等待
在幼兒時(shí)期最常見(jiàn)的、不尊重他人的做法就是搶玩具，因此，學(xué)會(huì )輪流等待也是學(xué)會(huì )尊重他人的關(guān)鍵。當孩子出現搶奪他人玩具的情況時(shí)，父母一定要馬上制止，比如可以明確告訴他：“這是小明的玩具，如果你也想玩，先問(wèn)小明能不能借給你。”或是讓孩子在一旁等待，等到小明不玩了，再去借來(lái)玩。
好習慣3 物歸原處
物歸原處看似簡(jiǎn)單，卻是許多成人也做不到的好習慣。比如自己從書(shū)架上把書(shū)取下閱讀后，就隨手放在茶幾上；喝完水，杯子也隨手放在餐桌上。很多父母都在抱怨孩子不會(huì )將玩具收好，卻忘了自己也有同樣的小毛病。
養成妙招
清楚規劃收納空間
要孩子將東西放回原位，首先要規劃出清楚的收納空間，并且讓孩子知道什么東西就該放在某個(gè)地方。比如跟孩子說(shuō)“玩具的家在這里，你每天都會(huì )回家，所以也要讓玩具回自己的家！”
從孩子自己的東西做起
要孩子學(xué)會(huì )物歸原處，應從他自己的東西著(zhù)手，比如衣服、玩具、鞋子等。首先讓孩子知道這些東西放在哪里，由他自己拿出來(lái)，這樣他才知道要放回哪里去?？梢栽诤⒆臃磐婢叩氖占{箱外貼上玩具的圖樣或顏色標記，或者在衣柜外貼上衣服的圖樣，這樣孩子便能清楚了解物品擺放的位置。
給孩子機會(huì )
好習慣4 自動(dòng)自發(fā)
如果你是個(gè)凡事都會(huì )幫孩子做好的家長(cháng)，那就不用期待孩子有一天會(huì )自己做好份內的事！要求孩子自動(dòng)自發(fā)的首要之務(wù)，就是家長(cháng)要學(xué)會(huì )放手，讓孩子“親自”完成他生活中可能遇到的事情，這樣他才不會(huì )養成過(guò)分的依賴(lài)感。
養成妙招
規律的生活作息
要孩子自動(dòng)自發(fā)完成某些事，就要先為他建立規律的生活作息，比如12點(diǎn)吃午飯、下午1點(diǎn)午睡、下午3點(diǎn)玩玩具等。在每件事要進(jìn)行之前，要先跟孩子預告，比如：“再過(guò)5分鐘，我們就要吃飯了。”如果孩子還小，可以用音樂(lè )的方式提醒，比如：“聽(tīng)到音樂(lè )向，我們就要收玩具啦！”用這樣的方式讓孩子知道下一步要做什么，日后他才會(huì )自動(dòng)去做下一步的動(dòng)作。
耐心和鼓勵
這種自動(dòng)自發(fā)的習慣可能從2歲開(kāi)始培養，一直到孩子五六歲甚至年齡更大時(shí)才會(huì )成功。在這個(gè)過(guò)程中，最需要家長(cháng)耐心的支持與鼓勵。在觀(guān)察到孩子自動(dòng)自發(fā)完成某些事之后，就給予口頭鼓勵，甚至累積到某種程度時(shí)，也可給孩子一些物品上的獎勵，這些都是增強良好行為的有效方式。
好習慣5 整潔衛生
良好的衛生習慣不僅和健康有關(guān)系，更會(huì )影響到外觀(guān)的整潔，甚至是人際關(guān)系的發(fā)展。如果孩子整天臟兮兮的，估計他在幼兒園里也不會(huì )找到小朋友來(lái)一起玩耍。
養成妙招
先從小地方做起
好習慣6 閱讀
或許不是每個(gè)人都認為閱讀也是生活中的好習慣之一，而視每個(gè)人的興趣而定。不過(guò)，閱讀有助刺激思考，許多繪本的主題和孩子的生活有關(guān)，可讓孩子從生活中獲取經(jīng)驗，并且從繪本中引發(fā)思考，進(jìn)而練習思考能力。因此，閱讀絕不僅僅是咀嚼文字而已，確實(shí)還能提升生活能力。
養成妙招
帶著(zhù)孩子一起看
從寶寶 7個(gè)月大開(kāi)始，父母就可帶著(zhù)他一起讀繪本，即使他看不懂文字，對于圖像的意涵了解也有限，但是父母能像播報員一樣，在繪本里頭看到什么就說(shuō)給孩子聽(tīng)，特別是在他生活中能接觸到的東西，在繪本上看過(guò)后，現實(shí)生活中也能接觸到，就可提醒孩子之前在繪本上看過(guò)，以加深孩子的印象。
通過(guò)繪本思考
當孩子有了語(yǔ)言能力后，不妨通過(guò)繪本拋出一些小問(wèn)題來(lái)問(wèn)他，例如“你覺(jué)得小紅帽接下來(lái)會(huì )怎么做”或“如果小紅帽沒(méi)有聽(tīng)大野狼的話(huà)，你覺(jué)得會(huì )怎么樣”等。類(lèi)似這種開(kāi)放式的問(wèn)題，都能讓孩子練習思考，不用擔心問(wèn)題太難，因為這樣的問(wèn)題本來(lái)就沒(méi)有標準答案，而孩子天馬行空的想像力卻會(huì )給你意外的驚喜。
固定的閱讀時(shí)間
雖然要培養閱讀習慣，但也不表示不能接觸電子媒體，家長(cháng)應每天抽一段時(shí)間和孩子一起閱讀，不論是帶著(zhù)孩子一起看，或是孩子有翻書(shū)的能力后，讓他在一旁自己翻，自己也可趁機看看自己的書(shū)。時(shí)間一久，自然就養成閱讀習慣。
好習慣3大益處
有人說(shuō)：“命好不如習慣好”，的確，好習慣可讓人生更順利，但養成好習慣本身絕對不只是表面上看來(lái)那么簡(jiǎn)單，其背后存在著(zhù)更大的意義。
1 良好的人際關(guān)系
擁有良好的生活習慣，就會(huì )有良好的生活常規。在孩子上幼兒園前，協(xié)助其養成良好的自理能力及生活習慣，那么在進(jìn)入幼兒園后，他對待人事物會(huì )有自己的準則，自然就能發(fā)展出良好的人際關(guān)系。
2 規律的生活作息
好習慣有成千上萬(wàn)種，只不過(guò)每個(gè)習慣都和生活脫離不了關(guān)系，因此，在建立好的生活習慣后，自然會(huì )有規律的生活。
3 具備責任感
養成好習慣便是獨立自主的開(kāi)始，只要幼兒自己完成某件事，就是責任感的表現，而當他認識到“這是我應該做的”，就會(huì )勇于負起責任。
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