特別的愛(ài)給特別的你
——關(guān)愛(ài)留守學(xué)生演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導,親愛(ài)的老師:
大家好，我給大家演講的題目是《特別的愛(ài)給特別的你》。
“我想有個(gè)家，一個(gè)不需要華麗的地方，在我疲倦的時(shí)候，我會(huì )想到它；我想有個(gè)家，一個(gè)不需要多大的地方，在我受驚嚇的時(shí)候，我才不會(huì )害怕。”家，是心靈的歸宿，是避風(fēng)的港灣，一首《我想有個(gè)家》唱出了所有人對家的渴望，更唱出了我們身邊一個(gè)特殊的群體——留守學(xué)生對家的企盼。近幾年來(lái)，隨著(zhù)農村進(jìn)城務(wù)工人數增多，父母離鄉進(jìn)城打工經(jīng)商而子女留守在農村的人數也不斷增多。調查顯示：我國有1.2億農民常年在城市務(wù)工經(jīng)商，產(chǎn)生了近2000萬(wàn)留守兒童，其中14歲及以下占86.5%。他們有的由祖輩——爺爺奶奶、或外公外婆托管，有的由親朋好友，叔嬸、姑舅監護，有的甚至自我監護。面對這樣一個(gè)特殊的群體，作為人類(lèi)靈魂的工程師——教師，應如何來(lái)教育關(guān)愛(ài)他們呢？關(guān)注留守學(xué)生，已經(jīng)成為教育界甚至是全國最流行、最關(guān)注的一個(gè)話(huà)題。
讓我們先來(lái)看一則消息吧：
這頓飯也許和多年前的那頓團圓飯沒(méi)有多大的區別,只是孩子們長(cháng)高了,在餐桌前顯出幾分羞澀;只是母親偶爾別過(guò)臉,揩拭溢出的淚水;只是父親不時(shí)地看看孩子,忘了享用一桌的美味佳肴。
對很多人來(lái)說(shuō),這只是一頓普通的團圓飯,然而他們享用起來(lái)卻是如此百般滋味。
四川簡(jiǎn)陽(yáng)的賓勇,5歲的時(shí)候,父母離開(kāi)他來(lái)到烏魯木齊,8年之后,他見(jiàn)到了自己的爸爸媽媽。“心情像回家一樣。”他說(shuō)。當他得知自己能夠來(lái)新疆和父母團聚的時(shí)候,心里既激動(dòng)又害怕。8年未見(jiàn)父母,賓勇已經(jīng)忘記了他們的樣子。當多年來(lái)慰藉孤獨的想像要被現實(shí)證實(shí)時(shí),他有些不知所措了。
“我想有個(gè)家。”每次看到別的同學(xué)和爸爸媽媽走在一起的時(shí)候,河南駐馬店的王博就這樣在心里喊著(zhù)。“雖然爸爸媽媽給我寄錢(qián)、寄衣服,也經(jīng)常打電話(huà),但是總覺(jué)得自己是沒(méi)人要的娃。”
“從前天見(jiàn)面到現在,他都不怎么主動(dòng)和我們說(shuō)話(huà)。”甘肅秦安留守學(xué)生盛曉亮的母親眼角濕濕地說(shuō)。事隔4年的見(jiàn)面就像強扭的瓜一樣,一邊是父母親子心切伸出的雙臂,一邊是孩子面對突如其來(lái)的親情陌生而惶恐的眼睛。
家是什么?孩子們的理解不盡相同,卻表達了同一個(gè)意思:家不是房子,也不是戶(hù)口本,而是有爸爸和媽媽的地方。
聽(tīng)完這則消息，也許我們的心中有了如何關(guān)愛(ài)留守學(xué)生的方向，那就是給他們愛(ài)，讓他們深切地感受到老師如同父母般的愛(ài)。
有一種關(guān)懷，它常使我們淚流滿(mǎn)面；有一種力量，它能讓我們精神抖擻；這種關(guān)懷，從你我的眼里輕輕釋放；這力量，在你我的指尖悄悄流動(dòng)。那就是——愛(ài)心。留守學(xué)生由于長(cháng)期與父母分離，親情的缺失，影響了他們的身心健康發(fā)展，給他們造成一定程度性格缺陷和心理障礙，克魯普斯卡婭說(shuō)過(guò)：“母親是兒童最好的老師，她給孩子的教育比所有的學(xué)校教育加起來(lái)還多。”子女親情的缺失，導致他們性格內向，待人冷漠，不關(guān)心集體，脾氣暴躁，自我控制能力差，不守紀律，常因小事而大吵大鬧，甚至大打出手等不健康的心理產(chǎn)生。由于父母不在身邊，缺乏必要的督促，加之祖輩等監護人自身的文化、修養、意識、教育方法等方面存在不足，“留守子女”們對學(xué)習大多不感興趣，上課不認真，作業(yè)拖拉馬虎，學(xué)習習慣較差，遲到、曠課、逃學(xué)現象時(shí)有發(fā)生，學(xué)習成績(jì)平平，部分學(xué)生的成績(jì)甚至是明顯下滑。家庭教育的缺失影響了他們良好的生活習慣和道德品行的養成，導致他們行為的偏差，甚至出現違法犯罪行為, “留守子女”長(cháng)期缺少親情和家庭教育，使得部分孩子養成了任性、放縱隨意的性格，懶惰、依賴(lài)性強、自理能力差；有的形成了較為嚴重的不良習慣，吸煙、酗酒、不誠信、早戀甚至還有其他越軌行為；而亂花錢(qián)、擺闊氣、染發(fā)、著(zhù)奇裝異服，盲目追求新潮更是大有人在，為了“哥們兒義氣”，請人上網(wǎng)、下館子屢見(jiàn)不鮮。中華民族勤儉節約、艱苦樸素的優(yōu)良傳統美德，對他們來(lái)說(shuō)“不知為何物”。有新聞報道說(shuō)一個(gè)爸爸媽媽都在外地打工的孩子殺死自己的親奶奶，竟然無(wú)動(dòng)于衷,好像什么事都沒(méi)發(fā)生一樣坐在那里看電視，由此可以看出這個(gè)孩子在長(cháng)期親情和家庭教育的缺失的影響下，對親情一片茫然，心理極不健康。再加上社會(huì )上網(wǎng)吧、游戲廳、不良書(shū)刊、黃色碟片等無(wú)不污染著(zhù)孩子幼小的心靈。因此對留守學(xué)生的關(guān)懷和教育至關(guān)重要，也迫在眉睫。
留守學(xué)生缺乏的是心靈上對愛(ài)的需求，因此作為教師就應首先從心靈上給孩子關(guān)愛(ài)，培養孩子養成各種良好的品質(zhì)，尤其是誠信勤勞、自強不息的精神，讓他們從小樹(shù)立人窮志不窮的精神；其次還應培養他們各種良好的行為習慣，規范他們的行為習慣，通過(guò)各種活動(dòng)循序漸進(jìn)，扎實(shí)訓練，引導和培養他們良好的人格習慣、學(xué)習習慣、生活習慣，自覺(jué)遵紀守法。經(jīng)常和他們談心，了解他們的內心世界，從心里去關(guān)懷他們。“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，讓我們用愛(ài)從每一件小事，從每一句語(yǔ)言，從每一個(gè)動(dòng)作去感化留守學(xué)生、感動(dòng)留守學(xué)生。
留守學(xué)生是特殊時(shí)期所產(chǎn)生的特殊群體，面對這樣一個(gè)特殊群體，唯有從心靈上給他們以關(guān)愛(ài)，把特別的愛(ài)給特別的他們，用愛(ài)去促進(jìn)“留守子女”思想道德的提升，用愛(ài)去凈化他們的心靈，讓他們都成為祖國美麗而又燦爛的花朵！聯(lián)系客服
