初中作文怎樣才能突出中心思想？
所謂“中心突出”，是指文章的中心思想或中心論點(diǎn)要集中和鮮明。中心的表現形式可以是明示的，也可以是含蓄的；可以是理性的概括，也可以具有濃厚的感情色彩，但它必須是鮮明的。正如托爾斯泰所說(shuō)：“文章的思想僅僅是正確的是遠遠不夠的，還應該善于把這些思想表達得大家都能明白。”
那么怎樣才能做到中心突出呢？
首先，觀(guān)點(diǎn)單一，明確中心。
首先要做好審題立意的工作，由多個(gè)角度最終確定一個(gè)中心?？紙?chǎng)作文有些題目的中心比較明確；有些題目意在題外，隱喻性強，比較有深意，含蓄，表現出幾個(gè)不同的中心。這就要求考生要認真分析題目，把握題目的深層含義，即使文章有多種角度多種立意，一旦落實(shí)到一個(gè)具體的題目上，又必須形成自己的寫(xiě)作中心。否則“意多亂文”。記住魚(yú)和熊掌不能兼得。記敘文的主旨不能太泛；議論文的論點(diǎn)應始終不變。整篇文章要緊扣一個(gè)中心，防止偏離題意。
而有的的學(xué)生在一篇文章中確有多個(gè)中心，這一段說(shuō)的是這個(gè)理，下一段卻又跑到下一個(gè)理上了。如2005年河南一位考生的作文，題目是《放手》，第一段寫(xiě)面對現實(shí)要坦然對待，第二段寫(xiě)的是不要偽裝，第三段寫(xiě)居里夫人有成果與人分享，第四段寫(xiě)外國一個(gè)孩子憑毅力學(xué)會(huì )了用筷子，第五段寫(xiě)虛心使人進(jìn)步，最后一段總結：要放松自己。顛三倒四，忽東忽西。再如2000年高考作文《答案是豐富多彩的》，安徽一考生在開(kāi)頭提出“答案是豐富多彩的”的論點(diǎn)，但接著(zhù)列舉的事例卻說(shuō)明了“真正的正確的答案永遠只有一個(gè)”；這邊又說(shuō)“每個(gè)人都有每個(gè)人的想法”，作者到底是什么觀(guān)點(diǎn)，令人捉摸不透。
因此確立觀(guān)點(diǎn)時(shí)，一定要單一。確立中心后，必須列出作文提綱，有了提綱就如同蓋房子有了草圖，有助于作者掌握全局，避免丟三拉四，前后重復，本末倒置。這樣，既可提高寫(xiě)作質(zhì)量，又可加快寫(xiě)作速度。
其次，精心選材，緊扣中心。
凡是與中心思想關(guān)系密切的，對表現中心思想突出有力的材料就選用到習作中去，否則就舍棄。材料選好后，再從中選出最具新意的材料來(lái)。如2006年浙江卷滿(mǎn)分作文《醉鄉》，這篇文章行文很大氣。作者先以一首七絕點(diǎn)明世上萬(wàn)事本為空的道理，接著(zhù)以一組整齊的句式點(diǎn)明醉鄉二字，總領(lǐng)全文。正文部分，作者以李白、張若虛等為例，論述我們不要在酸甜苦辣的潮水中迷失方向，迷失心靈。收尾兩段，作者以詩(shī)意的語(yǔ)言，優(yōu)美的意境，再次強調我們應放逐自己的心靈，覓得的一個(gè)最快樂(lè )最自然的醉鄉。作者從名利場(chǎng)起筆，引出尋找“醉鄉”的話(huà)題，緊契生有所息的話(huà)題。列舉的人物李白、張若虛以及由此營(yíng)造的空靈情境都突出了“醉鄉”的主旨。精心選材，緊扣主旨，使文章中心突出。
但是如果所選的材料不能緊扣話(huà)題，即使是新鮮、生動(dòng)的材料，也要“忍痛割?lèi)?ài)”。如2006年高考湖南卷《談意氣》，有一篇37分的文章，在文章第二段引用了《報任安書(shū)》中寫(xiě)周文王等人的事跡的一段名句，盡管材料鮮活生動(dòng)，但與“意氣”是有距離的。周文王等人的事跡主要表明人處在逆境中頑強奮斗的意志，“意志”與“意氣”不盡相同。
選好后，并不是把材料記錄下來(lái)就行了，還要分析材料是怎樣表現中心的，只有這樣，所選的材料才能真正為中心服務(wù)。
另外，巧用技法，凸現中心。
要善于點(diǎn)明中心，在考場(chǎng)作文中，這一點(diǎn)更為重要。點(diǎn)題的方式多種多樣：
從表達方式上看，有抒情點(diǎn)題、議論點(diǎn)題、敘述點(diǎn)題、描寫(xiě)點(diǎn)題。茹志鵑《百合花》結尾：“在月光下，我看見(jiàn)她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見(jiàn)那條棗紅底色上灑白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平凡的拖毛竹的青年的臉。”這詩(shī)意濃郁的點(diǎn)題描寫(xiě)，把作品推向一個(gè)更高的藝術(shù)境界：百合花——純潔與感情的花，伴隨著(zhù)主人公的身體，映襯著(zhù)他高尚的靈魂，永遠留在讀者心里。05年全國卷滿(mǎn)分作文《煙隨風(fēng)逝，名隨史流》的結尾處“溶溶月，淡淡風(fēng)，能夠忘記該忘記的，留下該留下的，是我們的福分。讓往事隨風(fēng)，看云卷云舒，聞梅花香飄萬(wàn)里，憶花香淡雅。”描寫(xiě)流暢自然，如行云流水，點(diǎn)明了“忘記該忘記的，留下該留下的”這一主題。
從修辭的角度看，有反復點(diǎn)題、設問(wèn)點(diǎn)題、排比點(diǎn)題、引用點(diǎn)題、比喻點(diǎn)題。魏巍《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》開(kāi)頭部分：“誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人呢？我們的戰士，我感到他們是最可愛(ài)的人。”設問(wèn)直接點(diǎn)題，引出典型事例的敘寫(xiě)。06年北京卷一考生的滿(mǎn)分作文《北京的符號》中有一句話(huà)“請救救北京的符號”反復出現三次，這三句話(huà)，一句置于文首，一句置于文中，一句置于文尾。這三句話(huà)，反復點(diǎn)示，反復映現既突出文章的主旨，又嚴整了結構、渲染了感情。
從點(diǎn)題的位置看，可以標題點(diǎn)題、開(kāi)頭點(diǎn)題、結尾點(diǎn)題。我們知道高考作文的閱卷速度是很快的。如果你把文章主旨埋在文中，閱卷老師可不會(huì )像工兵掃地雷一樣，拿著(zhù)工具小心翼翼地探測，更不可能幫你去歸納。所以考場(chǎng)作文的中心要在醒目的位置亮出。如2006年浙江高考滿(mǎn)分作文《讓生命與健康同行》的開(kāi)頭：“生命是一次不可輪回的旅程，在這個(gè)旅程中，惟有不斷地追求，不懈地努力，不停地拼搏，才能創(chuàng )造人生的價(jià)值?？鬃釉疲?#8216;生無(wú)所息。’它闡明了生命的基本態(tài)度，鼓舞人們朝著(zhù)人生的目標奮進(jìn)。”作者惜墨如金，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，緊扣話(huà)題，闡明“生無(wú)所息”的重大意義，入題快捷，干凈利落，不枝不蔓。
“文無(wú)定法”，自然要做到使文章中心突出的方法還很多，希望上述的文字對你有些許的幫助！
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