聚焦中考對聯(lián)題
對聯(lián)藝術(shù)是中華民族的文化瑰寶，是文化長(cháng)廊中的一串璀璨的珍珠，具有濃郁的傳統文化特色，對聯(lián)里往往蘊涵著(zhù)豐富的文化信息，它集中體現了漢語(yǔ)言的獨特魅力。擬就一副精妙的聯(lián)語(yǔ)，需要創(chuàng )作者有豐厚的語(yǔ)文知識積累，敏銳的語(yǔ)言感受力，清晰的邏輯思維能力。它的這種綜合考查功能，為國學(xué)大師陳寅恪先生所推崇，也受到了近幾年中考命題人員的青睞。下面筆者試就這兩年的中考對聯(lián)題的考點(diǎn)，題型設置略作分析，期望能對即將面臨中考的莘莘學(xué)子有所幫助。
一、考點(diǎn)歸納起來(lái)有這樣幾種：
（一）、考基本的對聯(lián)常識。
要求同學(xué)們必須掌握對聯(lián)的基本常識。對聯(lián)的要求是字數相等，句式一致，詞性相對，結構相應，平仄相對，內容相關(guān)。1、字數相等 。對聯(lián)可長(cháng)可短。不管長(cháng)短，上下聯(lián)的字數必須相等，上聯(lián)（出句）是多少字，下聯(lián)（對句）也應當是多少字。如果字數不相等，除特殊情況外，便不成為對聯(lián)。2、句式一致。句式指的是句子節奏形式。上下聯(lián)相對的句子，節奏形式應當相同。比如：“學(xué)問(wèn)藏今古；文明播東西”，上下聯(lián)都是“二一二”式。稍長(cháng)的對聯(lián)，半聯(lián)不只一句，上下聯(lián)句子字數和節奏形式都必須一致。3、詞性相對。對仗要求，原則上是名詞對名詞，動(dòng)詞對動(dòng)詞，形容詞對形容詞，以此類(lèi)推。 4、結構相應。上下聯(lián)對應的詞或短語(yǔ)，最好是并列短語(yǔ)對并列短語(yǔ)，偏正短語(yǔ)對偏正短語(yǔ)，依次類(lèi)推。例如：“祖國江山好；大地氣象新”中，上聯(lián)“祖國江山”是偏正結構作主語(yǔ)，下聯(lián)即以“大地氣象”偏正結構作主語(yǔ)來(lái)對。5、平仄相對（要求不是太嚴，所以這里就不講了）。漢字有四個(gè)聲調，普通話(huà)四聲，是陰平(第一聲)、陽(yáng)平（第二聲）、上聲（第三聲）、去聲（第四聲），前二者是平聲，后二者是仄聲。這是我們必須了解的今平仄。對聯(lián)關(guān)于平仄的格律，最重要的是，上聯(lián)末尾字必須是仄聲，下聯(lián)末尾字必須是平聲。6、內容相關(guān)。對聯(lián)的上下聯(lián)，內容要密切關(guān)聯(lián)，形成一個(gè)有機整體，共同表達一個(gè)主題。而不能風(fēng)馬牛不相及，或者彼此孤立，各自為政；也不能一輕一重，相差懸殊，那樣，內容的關(guān)聯(lián)就不密切了。
例：2002年天津市高中招生試卷中，有這么一題：刪改下面句子中畫(huà)線(xiàn)的部分，使它與前面的句子組成對偶句。
遙望東南，建幾處依山樓榭；近看西北角，造起三間臨綠水的軒齋。
根據對聯(lián)的有關(guān)常識，我們可以把后半句改為: 近看西北，造三間臨水軒齋
（二）、考對名著(zhù)的了解以及對對聯(lián)知識的運用。
這要求學(xué)生既要有一定的閱讀量，又要對對聯(lián)知識有所了解，2002年大連市中考試卷有這樣一題，有一副由美國作家斯諾與劇作家姚克合寫(xiě)的悼念魯迅的挽聯(lián)，但由于記憶模糊，上聯(lián)有兩字缺漏，請根據下聯(lián)補全上聯(lián)內容。
譯著(zhù)尚未成功，驚聞隕星，中國何人領(lǐng) ，
先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。
從下聯(lián)的最后兩字可以看出，《彷徨》是魯迅的兩部著(zhù)名小說(shuō)集之一，另一部是《吶喊》，那么上聯(lián)的最后兩字應該添“吶喊”
（三）、根據課文內容結合對聯(lián)知識考查學(xué)生。
2002年吉林省中考試題中：請以“歐陽(yáng)修與百姓同樂(lè )”為上聯(lián)，聯(lián)系《岳陽(yáng)樓記》一文，擬一個(gè)下聯(lián)。
歐陽(yáng)修與百姓同樂(lè )， 。
《岳陽(yáng)樓記》中有一句名言“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”，這其實(shí)也是范仲淹的政治抱負，而“ 與百姓同樂(lè )”就是歐陽(yáng)修的政治理想，因此下聯(lián)可以擬成 ：范仲淹以天下為憂(yōu)
（四）、通過(guò)對聯(lián)考查對名著(zhù)知識的了解。
2002年北京海淀區中考試題，下面的一副對聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績(jì)，參考示例從列出的六項中任意選出兩項，寫(xiě)出具體所指。
收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧，
取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
（示例）三顧：三顧茅廬
六出： 東和： 收二川： 七擒： 北拒： 排八陣：
六出：六出祁山 七擒：七擒孟獲 東和：東和孫吳 北拒：北拒曹魏 收二川：收取東川、西川 排八陣：擺設八陣圖 （任意答出其中兩個(gè)，意思對即可）
（五）、通過(guò)對聯(lián)考查學(xué)生文化、文學(xué)知識的積累情況。
2003年福州市中考試題，名勝古跡對聯(lián)往往蘊涵著(zhù)中國傳統的文化精髓，有的對聯(lián)概括了古代文人的一生，根據下列對聯(lián)，聯(lián)系所學(xué)的古詩(shī)文，在括號中寫(xiě)出相應的名勝古跡或人名。
我其仙乎吞云夢(mèng)者八九，登斯樓也覽氣象兮萬(wàn)千。（ ）
大明湖畔趵突泉邊，故居在綠楊深處，漱玉集中，金石錄里，文采有后主遺風(fēng)。（ ）
第一聯(lián)中“登斯樓也”和“氣象萬(wàn)千”都是《岳陽(yáng)樓記》中的原句，我們可以推知寫(xiě)的是“岳陽(yáng)摟”第二聯(lián)“漱玉集”是李清照的詞集，“后主”是指南唐后主李煜，她和李清照都是婉約派詞人的代表。因此可以推斷該聯(lián)寫(xiě)的是李清照。
二、題型設置
（一） 辨：
1、下面兩副對聯(lián)所指的作家分別是誰(shuí)，請將姓名及其主要作品集填在括號里。
⑴ 寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一籌 刺貪刺虐入骨三分（ ）（ ）
⑵唐代論詩(shī)人，李杜以遠，唯有幾篇新樂(lè )府
蘇州懷刺史，湖山之邊，尚有三廟舊祠堂（ ）（ ）
（2002年四川省中考題）
2、名勝古跡對聯(lián)往往蘊涵著(zhù)中國傳統文化的精髓。根據下列對聯(lián)內容，聯(lián)系所學(xué)的古詩(shī)文，在括號中寫(xiě)出相應的名勝古跡。
⑴黃鶴偶乘滄海月
白云常帶楚江秋（ ）
⑵我其仙乎吞云夢(mèng)者八九
登斯樓也覽氣象兮萬(wàn)千（ ）
⑶四顧八荒茫天何其高也
一覽眾山小人奚足算哉（ ）
（2003年福州市中考題）
這類(lèi)試題主要考查語(yǔ)文知識積累。第1題⑴從“寫(xiě)鬼寫(xiě)妖”、“刺貪刺虐”等語(yǔ)可以辨出這副對聯(lián)頌揚的是清代作家蒲松齡，作品當是短篇小說(shuō)集《聊齋志異》；⑵據“新樂(lè )府”就大致可以斷定是唐代大詩(shī)人白居易，再根據官職名、任職地、詩(shī)壇地位加以佐證，作品為《新樂(lè )府》或《白氏長(cháng)慶集》。第2題⑴由“黃鶴”、“白云”聯(lián)想到崔顥詠黃鶴樓的名句“黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠”，答案不言自明；⑵洞庭湖古稱(chēng)云夢(mèng)澤，《岳陽(yáng)樓記》也有“朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千”、“登斯樓也，則有……”的句子，答案也不難判斷；⑶從杜甫“一覽眾山小”句即可推斷此指泰山。
（二） 填：
3、請用下列部古典名著(zhù)中人物的姓名或官名補全下面的回目。
⑴__________風(fēng)雪山神廟 陸虞侯火燒草料場(chǎng)（《水滸傳》）
⑵_______煮酒論英雄 關(guān)公賺城斬車(chē)胄（《三國演義》）
（2002年吉林省中考題）
這類(lèi)試題命題范圍往往圍繞經(jīng)典作家、作品，理解了聯(lián)語(yǔ)內容，再根據上下聯(lián)之間的對應關(guān)系，這類(lèi)題自可從容應對。第3題⑴⑵分別考查學(xué)生對《水滸傳》、《三國演義》兩部中國古典名著(zhù)精彩情節的熟稔程度，答案不難給出：林教頭、曹操。
（三） 改：
4、下面這副對聯(lián)有明顯對得不工整的地方，請做改動(dòng)，使之合乎對聯(lián)的要求。
登高望遠見(jiàn)山青水綠千帆過(guò)
放歌縱酒喜暖日融泥萬(wàn)木春
（2003年湖北咸寧市中考題）
5、刪改下面一副對聯(lián)的上聯(lián)，使之對仗工整。
上聯(lián)：茍有恒，何必要三更才入眠五更就忙著(zhù)起床
下聯(lián)：最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒
改后上聯(lián)：
（2003年山西省中考題）
這類(lèi)試題答題時(shí)要扣住上下兩聯(lián)字數相等、詞類(lèi)相當、結構相應的特點(diǎn)。第5題上下聯(lián)結構不對應，應將下聯(lián)調整為“放歌縱酒喜日暖泥融萬(wàn)木春”；第6題字數不相等，再考慮到詞類(lèi)相當、結構相應的因素，可把上聯(lián)刪改成“茍有恒，何必三更眠五更起”。
（四） 對：
6、對偶句充分體現了漢語(yǔ)言的美感。請以“歐陽(yáng)修與百姓同樂(lè )”為上聯(lián)，聯(lián)系《岳陽(yáng)樓記》一文，擬一個(gè)下聯(lián)(寬對即可)。
上聯(lián)：歐陽(yáng)修與百姓同樂(lè ) 下聯(lián)：________________（2002年吉林省中考題）
7、在某班組織的對聯(lián)交流活動(dòng)中，有同學(xué)根據杜甫的《春夜喜雨》擬了上聯(lián)“綿綿春雨潤萬(wàn)物”，請你運用對仗的知識對出下聯(lián)：_____________________。
（2003年無(wú)錫市中考題）
這類(lèi)試題，除了需要具備一些對仗的修辭知識外，更著(zhù)重于語(yǔ)言實(shí)踐能力的考查。第7題下聯(lián)可以擬成“范仲淹以天下為憂(yōu)”或“范仲淹先天下而憂(yōu)”，第8題的參考答案是：皚皚白雪兆豐年。需要說(shuō)明的是，這些試題一般只要求寬對，即上下聯(lián)字數相等、結構相近、情景符合即能得分，評分不會(huì )苛求平仄的合律、音調的和諧。
（五） 創(chuàng )：
8、北京申辦2008年奧運會(huì )成功，你心里一定有許多要說(shuō)的話(huà)，請寫(xiě)一副對聯(lián)，表達你的心情。
創(chuàng )作題看起來(lái)難度大于上面諸題，但它同時(shí)選點(diǎn)、評分又具有開(kāi)放性，給考生很大的自由度，“舊瓶裝新酒”不失為一種好方法。如可借鑒常見(jiàn)的四字格春聯(lián)的形式擬成“北京夢(mèng)圓 舉國同慶”，六字格的形式擬成“北京申奧成功 東方巨龍飛舞”等。
對聯(lián)題專(zhuān)項訓練
1、填寫(xiě)缺字聯(lián)
活到老，學(xué)到老，老不服老；畫(huà)亦精，字亦精， 。
2、根據課文內容，將對偶句補充完整。
岳陽(yáng)樓上范仲淹作文寄情, ___ 歐陽(yáng)修 _
3、下面是某餐館門(mén)上貼的對聯(lián)。請你運用《憫農》時(shí)的有關(guān)詞句，將上聯(lián)補充完整。
上聯(lián)： ，棄之可惜；下聯(lián)：杯中酒口口都香甜，量力而行。
4、下面是成都望江樓崇麗閣的一幅對聯(lián)，其下聯(lián)的句序、結構已被打亂，根據所給的上聯(lián)進(jìn)行適當的調整。
上聯(lián)：引袖拂寒星，古意蒼茫，看四壁云山，青來(lái)劍外；
下聯(lián)：
下聯(lián)的內容（已被打亂）為：浩渺予懷 送春水一篙 江南綠到 停琴佇涼月
5、上聯(lián)：茍有恒，何必要三更才入眼，五更就忙著(zhù)起床；
下聯(lián)：最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒。
上聯(lián)改為： ， 。
6、井岡山，青山此起彼伏，峻嶺綿延不斷；
鄱陽(yáng)湖，綠水蕩漾，碧波粼粼。
修改后上聯(lián)為： 。
7、請為圖書(shū)館的對聯(lián)補擬下聯(lián)。上聯(lián)：學(xué)問(wèn)藏今古 下聯(lián)：______________
8、國興旺家興旺國家興旺 __________________________
9、知縣鄭板橋于大年三十走出縣衙，到大街小巷了解民情，無(wú)意中看到了一家大門(mén)上貼著(zhù)一幅對聯(lián)。上聯(lián)是“二三四五”，下聯(lián)是“六七八九”。他停下腳步，皺了皺眉頭，問(wèn)身邊的兩個(gè)衙役是什么意思，衙役想了半天也回答不出來(lái)。請問(wèn)這副對聯(lián)是什么意思？用一成語(yǔ)寫(xiě)出橫聯(lián)。橫聯(lián)是 。
10、初中三年，你和老師建立了深厚的情感，即將畢業(yè)的你一定有很多話(huà)要對老師說(shuō)，請你擬一副對聯(lián)唱出心中最美的對老師的贊歌。
11、小試卷鋪開(kāi)賽場(chǎng)，誰(shuí)是語(yǔ)林高手？ ， ！
12、憶往昔滄桑歲月，
13、、憶往昔劉備三顧茅廬傳佳話(huà)，
14、足智多謀，孔明巧借箭； ， 。
15、九天攬月，華夏英豪馳宇宙， 。
附對聯(lián)題專(zhuān)項訓練參考答案：
1、精益求精 2、醉翁亭中（里）與民同樂(lè ) 3、盤(pán)中餐粒粒皆辛苦
4、停琴佇涼月，予懷浩渺，送一篙春水，綠到江南
5、茍有恒，何必三更眠五更起。
6、井岡山，青山起伏，峻嶺綿綿；
7、講解：本題從句式上來(lái)說(shuō)是“二一二”式，而且又是一圖書(shū)館楹聯(lián)，由此我們便可以從圖書(shū)館的作用這一點(diǎn)上去思考，圖書(shū)館的作用至少有兩個(gè)：一是藏書(shū)，二是傳播知識。這樣我們便可以認為上聯(lián)說(shuō)出了第一個(gè)作用即藏書(shū)，那么我們便可以對出下聯(lián)“文明播東西”，“智慧貫西中”，“知識達亞歐”等。
8、講解：“國興旺家興旺國家興旺”，上聯(lián)由 “國興旺”，“家興旺”，“國家興旺”三個(gè)主謂結構分句組成；并且“國”，“家”又能組合成詞語(yǔ) “國家” ，詞語(yǔ)“興旺”又重復；內容都是表達對新年的美好祝愿 。下聯(lián)我們即可這樣對出“老平安少平安老少平安”，“老健康少健康老少健康”，“老吉祥少吉祥老少吉祥”，“出平安入平安出入平安”。
9、缺衣少食。對聯(lián)反映了當時(shí)的民情。
10、脈脈深情似春暉育桃李；耿耿丹心如燭光照春秋
11、大功夫嶄露鋒芒，我為聯(lián)界穎才！ 大社會(huì )架設舞臺，吾為人生主角。大人生歷練功夫，我當時(shí)代強人。大天空駕馭風(fēng)云，我如世紀雄鷹。
12、看今朝錦繡江山13、看今朝陳毅四上茅山譜新章
14、雄韜偉略，周瑜善用兵。 赤膽忠心，趙云力救主。
15、一箭穿云，科學(xué)才子會(huì )嫦娥/三峽蓄水，炎黃子孫截江流/五洲舉杯，中華兒女定乾坤
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