中考對聯(lián)題題型專(zhuān)項復習
作者：佚名 文章來(lái)源：網(wǎng)友來(lái)稿 點(diǎn)擊數：3587 更新時(shí)間：2009-12-24
對聯(lián)，也叫楹聯(lián)，俗稱(chēng)對子，是漢語(yǔ)特有的一種文學(xué)樣式。對聯(lián)一般由上聯(lián)和下聯(lián)構成，有時(shí)也會(huì )出現對對聯(lián)內容起畫(huà)龍點(diǎn)睛作用的橫批。隨著(zhù)新課程改革的不斷深入，對聯(lián)也成為中考語(yǔ)文的一大亮點(diǎn)。它既可以考查學(xué)生的理解能力、表達能力，也可以考查學(xué)生的閱讀能力、分析能力。對聯(lián)題的考查方式，常見(jiàn)的有以下這幾種：
對聯(lián)仿寫(xiě)的基本要求：
（1）對聯(lián)上下兩聯(lián)要字數相等，斷句一致
（2）上下聯(lián)要意思相關(guān)，上下銜接
（3）上下聯(lián)應結構對稱(chēng)，詞性相當
一、對聯(lián)撰寫(xiě)這有兩種情況，一是運用對聯(lián)知識直接對出下聯(lián)（或上聯(lián)）；二是根據一定的限制對出下聯(lián)（或上聯(lián)）。
例1、對對聯(lián)
上聯(lián)：誠實(shí)守信立根本
下聯(lián)：（2006年湖北荊門(mén)市中考題）
例2、某班要舉辦一次“文學(xué)沙龍”活動(dòng)，其中有個(gè)項目是“讀名著(zhù)，對對子”?，F在邀請你參加這個(gè)項目的活動(dòng)。請你根據上聯(lián)，完成下聯(lián)。
[參考人物]孔明、悟空、武松、黛玉……
上聯(lián)：廢寢忘食香菱苦學(xué)詩(shī)
下聯(lián)：（2006年浙江溫州市中考題）
解答此類(lèi)題型，首先要清楚對聯(lián)的知識。對聯(lián)有五大特征：字數相等、詞性相同、意義相關(guān)、結構相近、情境相似。例1要分析上聯(lián)的詞性、結構，然后根據其意義對出下聯(lián)。例2也要運用對聯(lián)知識對出下聯(lián)，但內容受到了限制，必須是來(lái)自名著(zhù)。參考答案：例1：如廉潔奉公為百姓、勤政愛(ài)民得民心、貪污腐敗失民心等。例2：如足智多謀孔明巧借箭、赴湯蹈火悟空勇除妖、無(wú)畏不懼武松猛打虎、多愁善感黛玉悲葬花等。
二、對聯(lián)匹配即根據上聯(lián)選出下聯(lián)，或根據下聯(lián)選出上聯(lián)。
例3、福州烏山的琵琶亭有一副對聯(lián)，上聯(lián)是：一彈流水一彈月。下面最適合作為下聯(lián)的一句是（）（2006年福建福州市中考題）
A、 半入江風(fēng)半入云 B、一味清涼上月時(shí) C、二分明月萬(wàn)梅花 D、三月細雨春嫵媚
此題根據上下聯(lián)相應位置的詞的詞性要對應，上下聯(lián)內容要相互關(guān)聯(lián)來(lái)表達一個(gè)共同的主題的知識，可以得知本題應選A。
三、對聯(lián)刪改這有兩種情況，一是改正對得不夠工整的對聯(lián)；二是改動(dòng)散句，使之形成一副對聯(lián)。
例4、搜集材料時(shí)，大家發(fā)現，南京人杰地靈，曾在此居住過(guò)的文化名人燦若群星：王羲之、李白、曹雪芹、吳敬梓、魯迅、徐悲鴻……小晴就此擬了副對聯(lián)，但覺(jué)得下聯(lián)有一處不符合對聯(lián)的要求，請你修改。
上聯(lián)：吳敬梓冷眼觀(guān)世，《儒林外史》諷丑惡
下聯(lián)：深情懷舊周樹(shù)人，《朝花夕拾》憶往昔（2006年江蘇南京市中考題）
例5、刪改下面對聯(lián)的下聯(lián)，使之與上聯(lián)對仗工整。
上聯(lián)：世事如棋，讓一著(zhù)不會(huì )虧我。
下聯(lián)：心田好似大海，能夠納百川亦可容忍他人
刪改后的下聯(lián)：（2006年浙江溫州市非課改區中考題）
無(wú)論是何種類(lèi)型，解答此類(lèi)試題都要根據對聯(lián)的知識，即上下聯(lián)的字數要相等，詞性要相對，句法結構也要一致來(lái)進(jìn)行刪改。參考答案：例4：周樹(shù)人深情懷舊，《朝花夕拾》憶往昔；例5：心田似海，納百川亦可容人（他）。
四、對聯(lián)鏈接即把對聯(lián)與名句默寫(xiě)、文學(xué)常識、文化常識等結合起來(lái)加以考查。
例6、下面的對聯(lián)都是贊頌古代名人的。請寫(xiě)出其中一副對聯(lián)所贊頌的人物、與對聯(lián)內容相關(guān)的成語(yǔ)或詩(shī)句。（2006年遼寧錦州市中考題）
(1)兩表酬三顧，一對足千秋。
贊頌的是_________ 相關(guān)的成語(yǔ)或詩(shī)句是_________
(2)酌酒花間，磨針石上；倚劍天外，掛弓扶桑。
贊頌的是_________ 相關(guān)的成語(yǔ)或詩(shī)句是_________
(3)猶留正氣參天地，永剩丹心照古今。
贊頌的是_________ 相關(guān)的成語(yǔ)或詩(shī)句是_________
解答此類(lèi)試題，要善于抓住對聯(lián)中的重要詞語(yǔ)，如“表”“對”“三顧”“ 酌酒花間”“磨針石”“正氣”“丹心”等，再聯(lián)系自己相關(guān)的知識積累來(lái)解答。參考答案：（1）諸葛亮 三顧茅廬（2）李白 只要功夫深，鐵杵磨成針（花間一壺酒，獨酌無(wú)相親）（3）文天祥 人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青
五、對聯(lián)品讀即根據對聯(lián)中的信息以及相關(guān)背景來(lái)解讀對聯(lián)中的內涵。
例7、品讀對聯(lián)，聯(lián)系選文回答問(wèn)題。
兩表酬三顧，一對足千秋
①上聯(lián)中的“酬”字體現了諸葛亮_______________的人格魅力，下聯(lián)中的“_____”兩字突出了諸葛亮作為“一個(gè)歷史偉人”的巨大影響。
②請你思考一下，作為“一個(gè)人”，有哪些東西可以穿越“一千七百年”的時(shí)空而“得到永恒”？（山東煙臺市中考題）
解答此類(lèi)試題，必須對對聯(lián)中涉及的人物、事件等相關(guān)背景要有一定的了解。參考答案：(1)知恩必報(或“士為知己者用”等) 千秋。(2)可從個(gè)人品格、聰明才智、民族氣節、歷史成就等方面來(lái)回答。
二
隨著(zhù)中考改革的深入，出現了一些新的考試題型。其中對聯(lián)試題越來(lái)越引起人們的興趣，成為中考試題風(fēng)景線(xiàn)中的一個(gè)亮點(diǎn)。近幾年來(lái)很多地方都進(jìn)行了對聯(lián)題的嘗試。綜合起來(lái)有如下幾種形式。淺析如下：
一、根據對偶的特點(diǎn)，刪改下面一幅對聯(lián)的上聯(lián)，使之對仗工整。
上聯(lián)：茍有恒，何必要三更才入眠五更就忙著(zhù)起床
下聯(lián)：最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒
改后：上聯(lián)：
下聯(lián)：最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒
這種形式的對聯(lián)題是比較簡(jiǎn)單的一種，考生只要知道對偶的有關(guān)知識，再根據下聯(lián)把上聯(lián)做一點(diǎn)壓縮就可以了。另外課外書(shū)讀得多的同學(xué)也很可能知曉這是毛澤東同志擬寫(xiě)的一副對聯(lián)，其上聯(lián)是“茍有恒，何必三更眠五更起”。
二、.閱讀下面的一段文字，回答文后問(wèn)題。
古都南京，歷史名城。南朝舊事、明代遺韻、民國風(fēng)雨，都在這座古城留下了深深地印痕，浸染出濃濃的意蘊。玄武湖舒展，雞鳴寺空靈，秦淮河的槳聲燈影，夫子廟的熱鬧繁華，無(wú)不讓人流連忘返。不少地名還可以組成比較工整又非常有趣的對子。例如：
石頭城 對 燕子磯 朝天宮 對 閱江樓 鳳凰臺 對 麒麟門(mén)
請從“天想寺、狀元樓、白馬湖”三個(gè)地名中選出最恰當的分別填在下面的橫線(xiàn)上：
烏龍潭對 莫愁湖對 總統府 對
這是今年南京市的中考對聯(lián)題，本題由于給出了例子，又有一定的文化背景，所以根據對偶的知識也很快就能給出答案：白馬湖、天想寺、狀元樓。
三、分析對聯(lián)，排列順序
下邊是陳毅為魯迅先生逝世寫(xiě)的挽聯(lián)，其上聯(lián)的次序打亂了，請重新排列。
上聯(lián)：①懂得進(jìn)退攻守②要打叭兒落水狗③豈僅文壇闖將④臨死也不寬恕
下聯(lián)：莫作空頭文學(xué)家 一生最恨幫閑 敢于嬉笑怒罵 不愧思想權威
這是1998年甘肅省中考試題，此題要求學(xué)生先根據下聯(lián)的字數確定②在最前面，然后根據詞性相對的原則確定順序為④①③。從難度上看也是較容易的。
四、下面兩副對聯(lián)所指的作家分別是誰(shuí)，請將姓名及其主要作品集填在括號里。
1、寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等 刺貪刺虐入木三分（ ）（ ）
2、唐代論詩(shī)人，李杜以遠，惟有幾篇新樂(lè )府。
蘇州懷刺史，湖山之邊，尚有三廟舊祠堂。（ ）（ ）
這是2002年四川省中考試題，本題雖與對聯(lián)有關(guān)，可嚴格來(lái)講，它考查的只是文學(xué)常識，如1小題，根據“寫(xiě)鬼寫(xiě)妖”和“刺貪刺虐”可知所指作家是蒲松齡，其作品集是《聊齋志異》；2小題可由“唐”、“新樂(lè )府”、“蘇州”得出其為白居易，作品集可填《新樂(lè )府》、《秦中吟》或《白氏長(cháng)慶集》。
又如2003年福州中考對聯(lián)題：
名勝古跡對聯(lián)往往蘊涵著(zhù)中國傳統文化的精髓。根據下列對聯(lián)內容，聯(lián)系所學(xué)的詩(shī)文，在括號中寫(xiě)出相應的名勝古跡：
①黃鶴偶乘滄海月，白云常帶楚江秋。（ ）
②我其仙乎吞云夢(mèng)者八九,登斯樓也覽氣象萬(wàn)千。（ ）
③四顧八荒茫天何其高也，一覽眾山小奚足算哉。（ ）
此題既要有一定的文化常識，又要有一定的地理知識，才能順利完成：黃鶴樓、岳陽(yáng)樓和泰山。
五、柳宗元借小石潭的景色表達了被貶之后的苦悶抑郁之情。像這種借景抒情表達心志的文言名篇有很多。請聯(lián)系《醉翁亭記》、《岳陽(yáng)樓記》和《桃花源記》等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽靜”為上句，寫(xiě)出下句使之成為一組對偶句。
小石潭凄寒幽靜
這是今年吉林中考試題，本題比上面的幾題要有一定的難度，它既要運用對偶規則，又要領(lǐng)悟課文內容，方能對出貼切的下聯(lián)。參考答案有“瑯琊山蔚然深秀”、“岳陽(yáng)樓壯美雄奇” “桃花源和平寧靜”等。
像這樣的題目在中考中相對多一些。如2002年吉林中考題：
《醉翁亭記》語(yǔ)言形式優(yōu)美，尤其是對偶句充分體現了漢語(yǔ)言的美感。請以“歐陽(yáng)修與百姓同樂(lè )”為上聯(lián)，聯(lián)系《岳陽(yáng)樓記》一文，擬一個(gè)下聯(lián)。
上聯(lián)：歐陽(yáng)修與百姓同樂(lè ) 下聯(lián)：
此題要求學(xué)生對聯(lián)的內容必須與課文《岳陽(yáng)樓記》有關(guān)，并運用對偶的知識擬出下聯(lián)。根據上聯(lián)我們可對“范仲淹先天下而憂(yōu)”。
六、對對聯(lián)。
上聯(lián)：足智多謀，孔明巧借箭 下聯(lián)：
這種題目什么提示都沒(méi)有，所以此類(lèi)題難度是最大的，因為有些學(xué)生會(huì )感到無(wú)從下手。它要求學(xué)生有豐富的知識儲備才能解答好。我們要根據對偶要求，搜尋有關(guān)知識對出恰當的下聯(lián)。如可對“藝高膽大，悟空勇斗魔”，也可對“義蓋云天，關(guān)羽私放曹”，還可對“多愁善感，黛玉悲葬花”。
了解對聯(lián)的知識。
１.字數相等。對聯(lián)由上下兩聯(lián)組成，上聯(lián)稱(chēng)出句，下聯(lián)稱(chēng)對句。字數可多可少，但上下兩聯(lián)的字數必須相等，不能有一字之差。
2.詞性相對。上下兩聯(lián)相應位置上的詞，詞性也需對稱(chēng)。如：名詞對名詞，動(dòng)詞對動(dòng)詞，形容詞對形容詞等。
3. 意義相關(guān)。上下聯(lián)內容上必須相互關(guān)聯(lián)，構成一個(gè)有機的整體。
4.節奏相合。上下兩聯(lián)的停頓位置是相同的。
5.平仄相協(xié)。平仄最起碼的要求是：上聯(lián)末字必仄，下聯(lián)末字必平。平仄相協(xié)，富于音樂(lè )美。
6. 結構相應。上下兩聯(lián)的結構應當一致，如動(dòng)賓結構對動(dòng)賓結構，主謂結構對主謂結構等等。
符合以上特點(diǎn)的對聯(lián)叫“嚴對”，而在結構、詞性方面不夠嚴格的叫“寬對”，中考一般只作“寬對”的要求。
另外，對聯(lián)通常用毛筆豎寫(xiě)，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左。
中考專(zhuān)項練習——對對子
考題分析：
（考題1）（2004年福州市中考題）請根據課外閱讀的外國名著(zhù)，補全下面的名人對聯(lián)。
上聯(lián)：搏命運風(fēng)浪奏出一支支悲壯的樂(lè )曲（貝多芬）
下聯(lián)：煉鋼鐵意志 （奧斯特洛夫斯基）
該題是考查名著(zhù)常識的了解掌握和對對子能力的題。做這類(lèi)題要充分運用“對偶”知識，注意句詩(shī)的對仗、工整，同時(shí)還要能夠合理正確地運用平時(shí)所積累的文化常識。上聯(lián)的后半部分為“奏出/一支支/悲壯的樂(lè )曲”，很顯然，“奏出”可與“寫(xiě)下”等相對，“一支支”可與“一頁(yè)頁(yè)”、“一篇篇”等相對，“悲壯的樂(lè )曲”可與“輝煌的詩(shī)篇”等相對。在“相對”的基礎上揣摩一下句子的含義，就可以寫(xiě)出來(lái)了。示例：寫(xiě)下一頁(yè)頁(yè)輝煌的篇音。做這類(lèi)題的關(guān)鍵要把握好兩點(diǎn)：一是在位置相同的地方字數、詞性相同，二是上下聯(lián)之間意思對仗工整。
（考題2）（2004年重慶市中考題）
下列各項中，能與“四面湖山歸眼底”構成對偶的一項是
A、萬(wàn)紫千紅總是春 B、萬(wàn)家憂(yōu)樂(lè )到心頭
C、千錘萬(wàn)鑿出深山 D、萬(wàn)戶(hù)爭傳新樂(lè )府
本題是以選擇判斷的形式來(lái)考查對對子的能力。整體難度不大，要求和考題1基本相同，判斷的主要標準還是位置相同的地方詞性、詞語(yǔ)的結構是否相同，還有上下聯(lián)的意思是否通順流暢。“歸”是動(dòng)詞，很容易從四個(gè)選項中找出，位置相同的地方只有“到”和“出”是動(dòng)詞，其他兩項都不是。所以較為容易地排除了A、D兩項。“四面湖山”是偏重結構的詞語(yǔ)，“四面”是修飾“湖山”，再看位置相同的“萬(wàn)家憂(yōu)樂(lè )”和“千錘萬(wàn)鑿”，前者也是偏重的結構，“萬(wàn)家”修辭“憂(yōu)樂(lè )”的，而“千錘”和“萬(wàn)鑿”是屬于并列的關(guān)系。所以該題很容易選出正確的答案是B項。
（考題3）（2004年南京市中考題）
閱讀下面一段文字，回答文后問(wèn)題。
古都南京，歷史名城。南朝舊事、明代遺韻、民國風(fēng)雨、都在這座古城留下了深深的印痕，浸染出濃濃的意蘊。玄武湖舒展，雞鳴寺空靈，秦淮河的槳聲燈影，夫子廟的熱鬧繁華，無(wú)不讓人流連忘返。不少地名還可組成比較工整又非常有趣的對子。例如：
石頭城 對 燕子礬 朝天宮對閱江樓 鳳凰臺對麒麟門(mén)
請從“無(wú)想寺””狀元樓”“白馬湖”三個(gè)地名中，選出最恰當的分別填在下面的橫線(xiàn)上。
烏龍潭 對 莫愁湖 對 總統府對
該題將南京的文化風(fēng)景和對對子巧妙地結合在了一起。題型還是屬于選擇性的判斷，難度也不是很大，要求同上面兩個(gè)考題。主要把握住位置相同的地方詞性相同、意思相對。題中所給出的六個(gè)地名，是較為容易作出具體的分析判斷的。例如 “烏龍”是名詞，屬于偏重的結構，從備選項中很快就能找出“白馬”與此相對；“莫愁”中的“莫”是“無(wú)、沒(méi)有”的意思，而“愁”與“想”相對，所以很快就知道“莫愁湖”對的是“無(wú)想寺”；“總統”大家都知道是國家的元首、地位顯赫的角色，“狀元”是在科舉考試中最高級別的考試——殿試中獲得第一名，也是地位顯赫，所以它們兩個(gè)相對。所以本題的答案就有了：五龍潭對白馬湖，莫愁湖對無(wú)想寺，總統府對狀元樓。
考點(diǎn)掃描：對聯(lián)是獨立于詩(shī)詞曲賦等形式之外的一種傳統文學(xué)樣式。在中國傳統教育中，對對子一直是學(xué)習的重要內容。練習對對子能夠從中學(xué)到推敲、錘煉、運用語(yǔ)言的一些方法，也是語(yǔ)感培養較為有效的方式之一。
對聯(lián)是由上聯(lián)和下聯(lián)組合而成的整體，有的對聯(lián)還包括橫額。對聯(lián)形式上要求對仗工整，平仄協(xié)調。即上下聯(lián)的字數相等，詞性相對，結構相當；平仄相異，能夠做到聲調和諧。對聯(lián)無(wú)論長(cháng)短，上聯(lián)最后一個(gè)字必須是仄聲，下聯(lián)最后一個(gè)字必須是平聲。對聯(lián)講究煉字，更講究煉意。作對聯(lián)需要對每個(gè)字進(jìn)行反復推敲、苦心琢磨，但是好的對聯(lián)卻又要求不見(jiàn)斧鑿之痕跡，信手拈來(lái)，宛若天成。
在初中階段對對對子能力的考查只放在對聯(lián)形式工整和意思連貫這兩個(gè)方面，對對聯(lián)平仄不作具體的要求。也即對對子要求形式上對仗工整，字數相同，位置相同的地方詞性相同，上下聯(lián)意思連貫。
考試題型：在中考中，考查對對子的題型一般包括兩種題型：一是給出上聯(lián)或下聯(lián)，要求寫(xiě)出下聯(lián)或上聯(lián)（或者簡(jiǎn)單的是給出具體的詞語(yǔ)要求你來(lái)對）；另一是給出上聯(lián)或下聯(lián)，從備選項中選出對仗工整的一項。兩種題型要求都是一致的，做題的方法也是相同的，只不過(guò)后者相比較于前者簡(jiǎn)單一些。
考點(diǎn)總結：
（1）對子，就是對偶的詞句，包括對聯(lián)、對句等。對對子好比門(mén)的對扉、車(chē)的兩輪，要求詞性一致，字數相等，結構相似。
（2）對對子要充分運用對偶的知識進(jìn)行分析判斷。
（3）解對對子的題，主要的方法是從具體的字詞上入手，看位置相同的字或詞，詞性應當相同，詞語(yǔ)的結構應當一致，上下聯(lián)的意思應當相對、連貫。
（4）如果是選擇判斷型的題目，不需要每個(gè)字都深入分析，從較容易入手的具體的字或詞上開(kāi)始分析判斷，這樣往往很容易找出對仗工整的選項。
（5）如果是給出上聯(lián)或下聯(lián)，要求另寫(xiě)一聯(lián)的題型，需要從具體的每個(gè)字、詞上認真推敲。做這類(lèi)題，一般按照如下的步驟進(jìn)行：先整體把握所給出的上聯(lián)或下聯(lián)的句意，據此在頭腦中尋找并確定好與之意思連貫、相對的內容；然后再對所給出的對聯(lián)細細分析，認真推敲每個(gè)字、詞的含義、詞性和詞語(yǔ)的結構特征；緊接著(zhù)根據所想好的要寫(xiě)的對聯(lián)的內容，與該對聯(lián)在位置相同的地方的找出詞性相同、詞語(yǔ)結構特征相同的詞語(yǔ)與之相對，就這樣一個(gè)一個(gè)詞語(yǔ)搜尋下去直到找到滿(mǎn)意的為止；最后再從整體上把握，做微觀(guān)的調整和修改。
防患于未然：
在做對對子題時(shí)，一般考生存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。
1、一看到是對對子，跟著(zhù)感覺(jué)，讀起來(lái)哪個(gè)順口就作出選擇判斷。
2、不明確從位置相同的詞語(yǔ)上入手分析，作出相應的分析判斷。
3、所寫(xiě)的對聯(lián)與所給出的對聯(lián)，意思大相徑庭，只考慮了位置相同的詞語(yǔ)的詞性和詞語(yǔ)的結構特征。
4、字數明顯的不同，少于或多于所給對聯(lián)的字數。
欣賞對聯(lián)
一、對聯(lián)的由來(lái)
秦漢以前，民間過(guò)年，懸掛桃符的習俗，就是把傳說(shuō)的降鬼大神“神茶”“郁壘”的名字刻在兩塊桃木上，懸掛于左右門(mén)，以驅神壓邪，這種習俗持續了一千年。五代，把聯(lián)語(yǔ)題于桃木板上，“新年納余慶，嘉節號長(cháng)春”最早的春聯(lián)。宋代，極普遍。“千門(mén)萬(wàn)戶(hù)瞳瞳日，總把新桃換舊符。”就描寫(xiě)了這種盛況。
二、對聯(lián)故事
相傳，太行山上的古南村，一農家，一商家，兩家積怨已久，紛紛寫(xiě)對聯(lián)來(lái)譏諷對方。一教書(shū)先生，仿效他們在對聯(lián)中，寄予情感，寫(xiě)了一副對聯(lián)，在大年三十，搶先掛在大門(mén)上。
南來(lái)北往貨物流通，遂成東鎮西市；春耕夏鋤禾苗生長(cháng)，才有秋收冬藏。
橫批：農商并重，
B、農民很慚愧毀掉已寫(xiě)好的對聯(lián)，誠心誠意的寫(xiě)了一副。
重春夏秋冬勤耕耘，也好也好；輕東西南北苦經(jīng)營(yíng)，不該不該。
橫批：農商一家
C、商人也很內疚，撕掉寫(xiě)好的對聯(lián)，情真意切的寫(xiě)了一聯(lián)。
闖東西南北苦經(jīng)營(yíng)，應該應該；忘春夏秋冬勤耕耘，慚愧慚愧。
橫批：農商攜手
2、秦少游新婚之夜對對聯(lián)
閉月推出窗前月，投石沖天水底天。
3、 一書(shū)生家貧,向親友借貸，均被拒絕；高中狀元后，親友紛紛拜訪(fǎng)，趨之若鶩。于是，他感慨萬(wàn)千，寫(xiě)下此聯(lián)。
回憶去歲,饑荒五、六、七月間，柴米盡焦枯，貧無(wú)一寸鐵，賒不得，欠不得，雖有近親遠戚，誰(shuí)肯雪中送炭。
僥幸今年，科舉頭、二、三場(chǎng)內，文章皆合適，中了五經(jīng)魁，名也香，姓也香，不拘張三李四，都來(lái)錦上添花。
三、對聯(lián)的特點(diǎn)
A、要字數相等，斷句一致。上下聯(lián)字數必須相同，不多不少。
B、二、要平仄相合，音調和諧。傳統習慣是「仄起平落」，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。
C、三、要詞性相對，位置相同。一般稱(chēng)為「虛對虛，實(shí)對實(shí)」，就是名詞對名詞，動(dòng)詞對動(dòng)詞，形容詞對形容詞，數量詞對數量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。
D、要內容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重覆。
此外，張掛的對聯(lián)，傳統作法還必須直寫(xiě)豎貼，自右而左，由上而下，不能顛倒。
與對聯(lián)緊密相關(guān)的橫批，可以說(shuō)是對聯(lián)的題目，也是對聯(lián)的中心。好的橫批在對聯(lián)中可以起到畫(huà)龍點(diǎn)睛、相互補充的作用。
四、妙聯(lián)欣賞
1、數字聯(lián)
n 花甲重開(kāi) 外加三七歲月，古稀雙慶內多一個(gè)春秋
n 五百羅漢渡江 岸邊波心千佛子，一個(gè)美女對月人間天上兩嬋娟
n 水冷金寒 火神廟大興土木，南腔北調 中軍官什么東西
2、針頂聯(lián)
n 大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦，蝦吃水，水落石出。
溪水歸河水，河水歸江，江歸海，海闊天空。
n 松葉竹葉葉葉翠，秋聲雁聲聲聲寒
3、拆字合字
n 對聯(lián)故事 蠶為天下蟲(chóng)，鴻是江邊鳥(niǎo)
n 凍雨灑人東兩點(diǎn)西三點(diǎn)，切瓜分客橫七刀豎八刀
n 人曾是僧人弗能成佛，女卑為婢女又可稱(chēng)奴
4、疊字復字
n 月圓月缺，月缺月圓，年年歲歲，暮暮朝朝，黑夜盡頭方見(jiàn)日。
花開(kāi)花落，花落花開(kāi)，夏夏秋秋，暑暑涼涼，嚴冬過(guò)後始逢春。
n 風(fēng)扇扇風(fēng)，風(fēng)出扇，扇動(dòng)風(fēng)生。
水車(chē)車(chē)水，水隨車(chē)，車(chē)停水止。
5、回文倒順
n 人 過(guò)大佛寺 寺 佛 大 過(guò) 人
n 客 上天然居 居 然 天 上 客
n 處 處 飛 花飛處處 聲 聲 笑 語(yǔ) 笑 聲 聲
n 風(fēng)送花香紅滿(mǎn)地
雨滋春樹(shù)碧連天 倒讀又成一聯(lián)：天連碧樹(shù)春滋雨，地滿(mǎn)紅香花送風(fēng)。
6、同字異音
n 海水朝朝朝朝朝朝朝落 浮云長(cháng)長(cháng)長(cháng)長(cháng)長(cháng)長(cháng)長(cháng)消
n 山海關(guān)孟姜女廟
n 上聯(lián)讀音：海水潮，朝朝潮，朝潮朝落。
下聯(lián)讀音：浮云漲，長(cháng)長(cháng)漲，長(cháng)漲長(cháng)消。
n 調琴調新調調調調來(lái)調調妙 種花種好種種種種成種種香
n 上聯(lián)：一、三、八字讀音 (條)，調整的 (調)，其余讀音(掉)，音調的(調)。
下聯(lián)：一、三、八字讀去音，種植的 (種)，其余讀上音，品種，種類(lèi)的(種)。
7、古今絕對
n 南通前 北通前 南北通前通南北
（今）春讀書(shū) 秋讀書(shū) 春秋讀書(shū)讀春秋
n （古）望江樓，望江流，望江樓下望江流，江樓千古，江流千古
（今）印月井，印月影，印月井中印月影，月井萬(wàn)年，月影萬(wàn)年
n （今）賽詩(shī)臺，賽詩(shī)才，賽詩(shī)臺上賽詩(shī)才，詩(shī)臺絕世，詩(shī)才絕世
8、謎語(yǔ)聯(lián)
日落香殘免去凡心一點(diǎn) 爐熄火盡務(wù)把意馬牢栓
上聯(lián)謎底：禿。 下聯(lián)謎底：驢
n 口中含玉確如玉 臺下有心實(shí)無(wú)心
上聯(lián)謎底：國 下聯(lián)謎底：怠
9、戲答聯(lián)
n 水底月如天上月 眼中人是面前人
n 前思后想看左傳書(shū)往右返 坐北朝南吃西瓜皮向東拋
n 上黃昏下黃昏黃昏時(shí)候渡黃昏 東文章西文章文章橋上曬文章
10、諧音雙關(guān)
n 雨灑灰堆成麻子 風(fēng)吹荷葉像烏龜
上聯(lián)：成諧（陳）。 下聯(lián)：像諧（向）。
n 兩船并行櫓速不如帆快 八音齊奏笛清難比簫和
「櫓速」諧「魯肅」， 「帆快」諧「樊噲」。
「笛清」諧「狄青」， 「簫和」諧「蕭何」
五、對聯(lián)練兵
1、 據上聯(lián)，調整下聯(lián)順序。
上聯(lián)：引袖拂寒星，古意蒼茫，看四壁云山，青來(lái)劍外。
下聯(lián)：浩渺予懷，送春水一篙，綠到江南，停琴佇涼月。
一、刪減括號中的句子，使之構成一副對聯(lián)
1、 遙望東南，建幾處依山樓榭。（近看西北角，造起三間臨水的軒榭。）
2、（井岡山，青山此起彼伏，峻嶺綿延不斷；）鄱陽(yáng)湖，綠水蕩漾，碧波粼粼。
3、（茍有恒，何必三更才入眠，五更忙起床）；最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒。
六、牛刀小試：給下面對聯(lián)對下聯(lián)
1、 小試卷鋪開(kāi)賽場(chǎng)，誰(shuí)是語(yǔ)林高手。大功夫暫露頭角，我為文壇潁才
2、 憶往昔滄桑歲月，看今朝錦繡河山。
3、 憶往昔，劉備三顧茅廬傳佳話(huà)，看今朝，陳毅四上矛山譜新曲。
4、 足智多謀，孔明巧借箭；赤膽忠心，趙云力救主。
