進(jìn)入十一月，對于英語(yǔ)(論壇)的學(xué)習特別是詞匯的記憶鞏固很多學(xué)生還在疑惑：我花了那么多的時(shí)間，為什么單詞總是記不??？為什么我一見(jiàn)到單詞就“認識”，一旦用起來(lái)就錯誤百出？為什么我一做閱讀，總覺(jué)得很吃力？感覺(jué)以前背的單詞不是用不上就是忘的差不多了，單詞到底該怎么鞏固？怎么記單詞才能把單詞記牢？萬(wàn)學(xué)海文考研(論壇) 輔導中心的英語(yǔ)輔導老師在這里為大家總結一些鞏固單詞記憶的方法：
一、巧用音節、詞根、前后綴法記憶單詞
1、音節法：就是根據單詞的讀音背單詞。每個(gè)單詞的讀音都是由一個(gè)或者幾個(gè)音節組成，要記住單詞首先應該記住單詞的讀音。而每個(gè)音節只是由幾個(gè)字母組成，記住讀音了，就只要把每個(gè)音節的相應字母拼寫(xiě)出來(lái)就能記住單詞了。比如：thermometer(溫度計)，它可以分成這么幾個(gè)音節ther，mo，me，ter，只要你會(huì )讀這個(gè)單詞，就一定不會(huì )拼錯了。同樣的phenomenon ，significance，看似復雜，但是只要你把它們的發(fā)音掌握了，單詞的拼寫(xiě)根本就不成問(wèn)題了。
2、詞根法：英語(yǔ)和漢字一樣都是人為造就的，而且都有一定的規律。漢字中有象形字，會(huì )意字，比如“休”字，就是一個(gè)人靠在樹(shù)旁，不就是休息嗎？英語(yǔ)同樣如此，比如：semiautomatic（半自動(dòng)的）就是由兩個(gè)部分組成的：semi半+automatic自動(dòng)的；prehistory（史前）由pre前+history歷史(06年考研試卷出現過(guò))。所以這樣的單詞看似生詞，其實(shí)只是由簡(jiǎn)單的詞匯組合而來(lái)。掌握詞根了，就很容易掌握它們的詞義?？佳杏⒄Z(yǔ)很喜歡用這樣的組合詞迷惑大家！
3、前后綴記憶法：漢字有偏旁部首之分，英語(yǔ)單詞同樣也有自己的偏旁部首，那就是它們的前后綴。比如：前綴anti-表示“反對，相反”，由它組合的詞antiwar反戰的(anti+war戰爭)，antibody抗體(anti+body身體)；前綴co-表示“共同”，由它組合的詞 cooperation合作(co+operation操作→共同操作→合作)，cohere附著(zhù)；粘著(zhù)(co+here粘→粘在一起)，coincide一致，符合，巧合(co+in進(jìn)+cide掉下→共同掉進(jìn)來(lái)→巧合)，coordinate協(xié)調：同等的(co+ordin順序+ate→順序一樣→同等的 引申為平等；協(xié)調)等等，這類(lèi)的詞語(yǔ)還有很多。
二、熟練掌握大綱詞匯，著(zhù)重動(dòng)詞記憶
第一遍：熟練掌握大綱詞匯。對照大綱瀏覽哪些單詞還不是很熟悉，查工具書(shū)參考書(shū)記下單詞例句，靈活分配時(shí)間和精力。特別提醒一下：根據經(jīng)驗，絕大多數參加到考研行列里的考生都是在校的應屆畢業(yè)生，已經(jīng)參加過(guò)4、6級考試，也就已經(jīng)背過(guò)4、6級大綱詞匯了。所以，在背考研大綱詞匯時(shí)，只要把4、6級詞匯以外的那部分詞匯記下來(lái)就足矣。
第二遍：按照詞性分類(lèi)記憶。就是把單詞按動(dòng)詞、形容詞、名詞分類(lèi)來(lái)進(jìn)行記憶。這一遍的目的是區分重點(diǎn)，可以在短時(shí)間內在頭腦中形成一個(gè)重點(diǎn)區分的印象。因為考研英語(yǔ)中大家普遍感到困惑的難理解的就是動(dòng)詞，所以我們應該把記憶單詞的重點(diǎn)放在動(dòng)詞上面。這一遍記憶的目標要達到：動(dòng)詞，一定要認得、記得、用得；形容詞，要認得、記得；名詞，認得即可。
第三遍：詞根+聯(lián)想記憶。是快速升級詞匯量的一個(gè)重要方法，不僅記的快，而且牢固，是鞏固單詞的一個(gè)重要方法。前兩遍記憶強調的是“記”，而這一遍的記憶強調的是“理解”、“比較”記憶。
三、記憶單詞重在反復鞏固和理解
很多考生總希望在復習一開(kāi)始就把單詞全掌握，這可能嗎？每天除了記單詞什么也沒(méi)精力干了，結果單詞記了又忘，無(wú)形中在心理上給自己一個(gè)錯誤的認識：考研很難！要知道單詞的記憶本來(lái)就是一個(gè)記了就忘的過(guò)程，所以一定要在適當的時(shí)候鞏固記憶。記了不忘幾乎是不可能的，同時(shí)在心理上一定要有所準備，要能接受得了這種“遺忘現象”！不要急躁，更不能氣餒，忘記了就抓緊時(shí)間再去記憶。
此外，為了拓寬詞匯量，可以采用聯(lián)想記憶法，這種方法不急可以更好地記住單詞還可以加強對詞義的理解，但是切忌一開(kāi)始記單詞時(shí)采用此方法。因為沒(méi)有一定的基礎詞匯也沒(méi)有辦法進(jìn)行聯(lián)想，如果聯(lián)想了反而會(huì )在閱讀時(shí)遇見(jiàn)很多“熟悉的陌生單詞”，導致對單詞的意思把握不準確，把形近或意近的單詞都聯(lián)系起來(lái)了、聯(lián)想起來(lái)了，反而不知道該詞語(yǔ)的含義從而理解錯誤，致使題目答錯失分。
聯(lián)系客服
