題主拿中小學(xué)教師與大學(xué)老師比較，無(wú)論從哪方面看，本身就是一個(gè)錯誤!
中小學(xué)老師和大學(xué)老師，雖同為“教師'，其工作內容和方式上，幾乎是天壤地別。這就決定了二者的工作量和工作壓力完全不一樣。
大學(xué)教師的主要工作是教書(shū)和科研上，學(xué)生的考試還可以自己出題。教師的業(yè)績(jì)很少用學(xué)生成績(jì)來(lái)評判。大學(xué)生是成年人了，學(xué)生學(xué)不學(xué)得好，全靠自己努力。大學(xué)教師又沒(méi)升學(xué)壓力，即使學(xué)生掛科了，那也不關(guān)老師的事。因此，大學(xué)老師基本沒(méi)什么教學(xué)壓力。
可中小學(xué)教師呢?什么名譽(yù)榮譽(yù)，都得依靠學(xué)生成績(jì)考得好，升學(xué)率高。否則，不僅得不到榮譽(yù)，那怕一次靠后的排名，就足以被上級、學(xué)校、同事以及學(xué)生和家長(cháng)的目光和言語(yǔ)毀掉一世英名。
除了以上“教書(shū)'的差異外，中小學(xué)老師還有一個(gè)大學(xué)老師所沒(méi)有的重要壓力:育人!
中小學(xué)教師所面對的教育對象是一些“不知天命”的未成年人。本來(lái)行為習慣就差，而且教育時(shí)，還不得體罰和變相體罰，對屢教不改者，不僅不能開(kāi)除，還得千方百計地留住他。這是最讓中小學(xué)教師身心憔悴，力不從心的心理壓力。
“三味'相信:如果中小學(xué)真可以做到不以學(xué)生的考試分數和升學(xué)率來(lái)評價(jià)老師，中小學(xué)老師可以不為學(xué)生的思想行為習慣教育操心，那么，中小學(xué)老師一樣可以輕輕松松干到70歲呢!
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