此文發(fā)《基礎教育參考》2016.10.
論新課程觀(guān)指導下如何給學(xué)生營(yíng)造良好的英語(yǔ)語(yǔ)言視聽(tīng)環(huán)境
湖北省巴東縣官渡口鎮中心小學(xué)在地圖中查看 高璐 郵編：444309
一、問(wèn)題的提出
隨著(zhù)世界經(jīng)濟的迅速增長(cháng)，政治形勢的快速變革，科學(xué)技術(shù)的飛躍發(fā)展，經(jīng)濟、信息全球化等概念的出現，外語(yǔ)的作用不斷的提升。英語(yǔ)作為一門(mén)世界范圍內運用最廣泛的語(yǔ)言，具有無(wú)可辯駁的重要地位，英語(yǔ)教育的全球意義和時(shí)效性也從來(lái)沒(méi)有得到如此空前的重視。良好的語(yǔ)言視聽(tīng)環(huán)境有著(zhù)大量的信息輸入，對人產(chǎn)生同化作用，耳濡目染，潛移默化，能充分調動(dòng)學(xué)習者的積極性和創(chuàng )造性。每個(gè)學(xué)習者都在裝點(diǎn)著(zhù)這個(gè)環(huán)境，又反過(guò)來(lái)受益于它，強化學(xué)習動(dòng)機，就會(huì )促進(jìn)這門(mén)語(yǔ)言的快速掌握。因此，幫助學(xué)生營(yíng)建一個(gè)理想的學(xué)習環(huán)境，為英語(yǔ)學(xué)習創(chuàng )造條件，讓他們積極地學(xué)習，快樂(lè )地學(xué)習顯得尤為重要。
二 研究的目的和意義
語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境對語(yǔ)言的學(xué)習起著(zhù)制約作用。語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境的營(yíng)建為學(xué)生提供了更多的學(xué)習機會(huì )，讓他們感到自己需要英語(yǔ)，英語(yǔ)不只是一門(mén)功課，還是展示自己的必要工具。同時(shí)，良好的語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境不但能培養學(xué)生的學(xué)習興趣、提高學(xué)習成績(jì)，而且還能強化學(xué)生的健全人格，促進(jìn)學(xué)生爪l勝發(fā)展，提高學(xué)習能力，幫助學(xué)生擺脫焦慮情緒，在愉快的環(huán)境中快樂(lè )地學(xué)習。
三、英語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)言環(huán)境的營(yíng)建手段與方法
1．建立有利于英語(yǔ)教學(xué)的校園文化環(huán)境。學(xué)生們要掌握和得體的運用這些交際項目，只靠課堂教學(xué)是難以達到目的，必須盡可能創(chuàng )造有利于學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐的校園環(huán)境。學(xué)生主要活動(dòng)在校園，課外活動(dòng)開(kāi)展也應以校園為主，因此積極開(kāi)展外語(yǔ)課外活動(dòng)也就成為建設有利于外語(yǔ)學(xué)習的校園文化的主要內容，校園文化的建設具體體現在校園文化形式和校園文化載體這兩個(gè)方面。
校園文化是以豐富多彩的形式表現出來(lái)的，有文化學(xué)術(shù)型活動(dòng)、娛樂(lè )型活動(dòng)等。由于語(yǔ)言學(xué)習的關(guān)鍵在于調動(dòng)學(xué)習者的積極性 主動(dòng)性，因而可多開(kāi)展一些諸如聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)，譯各項能力的競賽、英語(yǔ)演講、英語(yǔ)寫(xiě)作競賽、英語(yǔ)辯論等文化型活動(dòng)；開(kāi)展英語(yǔ)卡拉OK，英語(yǔ)短劇表演、英語(yǔ)影視作品欣賞等娛樂(lè )活動(dòng)。在我們學(xué)校每年都會(huì )有英語(yǔ)節的活動(dòng)，全體師生都會(huì )參加，活動(dòng)內容豐富多彩。
2．合理布置教室環(huán)境。教室是師生日常進(jìn)行正式教學(xué)活動(dòng)的主要場(chǎng)所。教室的設計、裝修、光線(xiàn)、色彩、桌椅擺放和課堂上的師生位置都在傳遞著(zhù)信息、感情，都會(huì )刺激或影響師生之間的交際，因此對教室的布置一定要從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)。初中的學(xué)生一般都活潑好動(dòng)，個(gè)性非常強。因而要努力創(chuàng )設優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境，努力挖掘學(xué)生中的樂(lè )學(xué)因素，促使其形成主動(dòng)求知的愿望，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。
(1)對座位安排上精心策劃。小班化的教學(xué)使得桌椅的擺放比傳統的大課堂更隨意。因此我們可以讓教室留出最大的空間，方便學(xué)生表演，交流，充分發(fā)揮其積極作用。學(xué)生的課桌可以根據實(shí)際需要隨意擺放，既可以是小組式的集中擺放，又可以是分散式的擺放；既可以是傳統的“秧田式”，也可以是口字形，下字形等有利于學(xué)生互動(dòng)的小組形式。另外，英語(yǔ)課堂上經(jīng)常進(jìn)行的pair work and group work，一般都有教室指定同桌在自己的座位上進(jìn)行。這種方法雖然簡(jiǎn)便易組織，但學(xué)生接觸面較窄，交際范圍小。因此也可以讓學(xué)生走出座位開(kāi)work 或group work。學(xué)生從總是坐著(zhù)的狀態(tài)，走出原有的狹小空間，與更多同學(xué)自由組合討論，大家興致高昂，心情放松，取得的效果自然也不一樣。
(2)美化裝扮教師，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。精心布置墻面英語(yǔ)，“讓每一堵墻都能說(shuō)話(huà)”。如：名人名言 英語(yǔ)角等，使學(xué)生陋時(shí)能看到，接觸到英語(yǔ)，讓學(xué)生在潛移默化中接受英語(yǔ)熏陶，在空間上使學(xué)生感覺(jué)到不受約束，有利于師生和生生之間的交流和交往。
1)閱讀角。這是我國課堂中常采用的方法，但卻普遍缺乏英文讀物。為了配合英語(yǔ)課程的學(xué)習，應挑選，陳列一些圖文并茂的英文版故事。圖書(shū)可以由教師準備，也可以讓同學(xué)們將家中的書(shū)帶來(lái)，標上姓名，然后大家交換閱讀。這樣，既可以讓學(xué)生在隨意翻閱中不斷增強英語(yǔ)閱讀理解能力，又可以逐步積累英語(yǔ)詞匯量。
2)知識角。課堂中可用激勵性、啟示性的語(yǔ)言條幅進(jìn)行點(diǎn)綴。
3)展示角?？梢允褂脡Ρ趶堎N學(xué)生的作品、小組習作、圖表、相片、剪報等，也可以展覽他們搜集的有關(guān)英語(yǔ)語(yǔ)言國家的風(fēng)景名勝、民族文化、風(fēng)俗習慣、歷史、地理等方面的資料。這些都是教學(xué)的重要補充，同時(shí)也是一種贊賞學(xué)生學(xué)習表現的方式，讓他們對英語(yǔ)學(xué)習擁有參與感和成就感。展示角是班級英語(yǔ)學(xué)習情況及學(xué)習效果的一個(gè)最好的展示園地。
3．建立以學(xué)生為主體，和諧的人際環(huán)境
(1)建立“以學(xué)生為主體”的課堂模式，營(yíng)造開(kāi)放的交際環(huán)境?！耙詫W(xué)生為中心”的課堂模式的特點(diǎn)：開(kāi)放式活動(dòng)，教 雨和學(xué)生保持雙向交往，也允許學(xué)生之間相互交往。
(2)建立平等、民主的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是師生共同滿(mǎn)足教學(xué)需要、協(xié)同教學(xué)活動(dòng)、實(shí)現教學(xué)目標的基本保障，是形成無(wú)拘無(wú)束、和諧的課堂生態(tài)氛圍、激發(fā)學(xué)生高昂學(xué)習情緒的直接因素。為此，我們就不會(huì )在日常教學(xué)中總是以居高臨下的姿態(tài)出現在學(xué)生面前，我們不允許自己無(wú)意的一句話(huà)傷害學(xué)生的心靈。并不是我們不能給學(xué)生提意見(jiàn)和建議，而是我們不能武斷地認為自己的意見(jiàn)就是最正確的，或者，我們的建議就是學(xué)生唯一的選擇。
(3)幫助培養和睦的同學(xué)關(guān)系。對一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，在學(xué)校中除了師生關(guān)系以外，最為重要的就是同學(xué)關(guān)系。洧了伙伴，他們在學(xué)校的學(xué)習和生活才會(huì )更豐富多彩。作為英語(yǔ)教師，我們該如何在英語(yǔ)學(xué)習中幫助他們建立良好的人際關(guān)系呢?
首先，利用英語(yǔ)教材，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。目前的英語(yǔ)教材在選題上都能體現人的善良品質(zhì)，獨立自主意識，樂(lè )觀(guān)主義和團隊精神。因此我們不僅傳授學(xué)生知識，更要告訴他們怎么做人。
其次，利用各種活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生之間的交流。
綜上所述，幫助學(xué)生營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境和教學(xué)氛圍能夠使學(xué)生的健全人格明顯強化；有利于提高學(xué)生學(xué)習及綜合能力；有利于培養學(xué)生的學(xué)習興趣；促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，還可以同時(shí)更新教師觀(guān)念，提高業(yè)務(wù)水平。作為一名英語(yǔ)教師，在今后的教學(xué)道路上，還要進(jìn)一步提高理論水平，放開(kāi)手腳，繼續在營(yíng)造一個(gè)理想的語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境的實(shí)踐中下功夫，更上一層樓。
聯(lián)系客服
