新浪2016高考升學(xué)規劃峰會(huì )
身處高考大變革時(shí)代，學(xué)校、考生、家長(cháng)乃至整個(gè)教育行業(yè)免不了多出許多新“煩惱”。升學(xué)規劃被迫提前開(kāi)始 ，“等不起”的考生和家長(cháng)要如何應對？
11月22日，新浪2016年高考升學(xué)規劃行業(yè)峰會(huì )將在北京望京昆泰酒店舉行，峰會(huì )以“大變革時(shí)代高考升學(xué)規劃的應對之道”為主題，邀請多位知名教育專(zhuān)家、高校招生負責人、中學(xué)校長(cháng)代表及高考志愿專(zhuān)家等齊聚一堂，共同探討這一“改革的煩惱”。
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最近各個(gè)學(xué)校正在陸續進(jìn)行月考，有的學(xué)校已經(jīng)考完了，有的學(xué)校即將考試。
為什么越努力成績(jì)越低？
做了那么多題，為什么成績(jì)不見(jiàn)提高呢？
很多簡(jiǎn)單的題，一做就錯，到底是什么？
為什么簡(jiǎn)單題總出錯，后面的答題反而能做對呢？
一點(diǎn)建議
我們在學(xué)習的時(shí)候，要做到兩點(diǎn)。
第一、專(zhuān)注，這樣你才能在寂靜的空間里如理的思考。
第二、不要給老師教授的內容貼上標簽，我們不去評價(jià)好與壞，我們只是深入的走進(jìn)他所講的內容。這樣，我們才能與知識完美的相應。
學(xué)習，只是一次又一次的與智慧相應的過(guò)程。也許我們會(huì )因為表面上的喜歡不喜歡來(lái)關(guān)閉或者打開(kāi)自己的智慧大門(mén)，這樣我們就錯過(guò)了與知識的相應。就好像你走在路上，你的同桌從你身邊走過(guò)，而你沒(méi)有覺(jué)察。尤其是在同學(xué)們所講的不喜歡的老師的問(wèn)題上。
我建議大家：你們要專(zhuān)注在老師所講的知識中，為的是與知識相應，而不是因為老師講的東西你聽(tīng)不懂，就拒絕再聽(tīng)老師的課。
這個(gè)時(shí)候，你只需要一點(diǎn)點(diǎn)耐心，在寂靜中，發(fā)現這些知識的規律、這些題目的性質(zhì)，分析這個(gè)問(wèn)題時(shí)候的思維。
努力和分數不成正比？
其實(shí)本質(zhì)來(lái)說(shuō)，就是復習不見(jiàn)效果，也就是效率不高。這個(gè)問(wèn)題不難解決。最關(guān)鍵的是對自己要有清醒的認識，并且對自己要有信心才行。經(jīng)過(guò)我們的歸納，可以把復習效率不高的原因歸納為3個(gè)：
1、盲目復習
這個(gè)是現在復習效率不高的主要原因，也是大家的最大通病?；ㄙM了很多時(shí)間和精力，但是發(fā)現沒(méi)有效果。這是因為大家都跟著(zhù)老師的進(jìn)度進(jìn)行復習，而同學(xué)們自身的進(jìn)度不同?，F在課本章節基本上是連續的，知識有一定的關(guān)聯(lián)性，如果前面沒(méi)有弄清楚，但是跟著(zhù)進(jìn)度走，死磕“現在”的進(jìn)度，難免囫圇吞棗，或者說(shuō)豬八戒吃人參果，全無(wú)滋味。
復習可以跟著(zhù)老師進(jìn)度，但是課堂跟隨進(jìn)度，課后要從頭鞏固，這樣可以把落下的基礎補上，提高聽(tīng)課效率。
復習要有針對性，對待熟的不能在熟的知識，看一眼就好。
對知識的掌握：
1.以理解為主，不是記背，而是從知識本源、推演方向出發(fā)。
2.在公式的形成、推導過(guò)程，應用方向等知識點(diǎn)上，應著(zhù)重進(jìn)行記憶。
2、盲目做題
盲目做題就不說(shuō)了，基本上做題不歸類(lèi)，部分層次，見(jiàn)題做題，這是不科學(xué)的。
2.多看看題比狂做題效果好得多。看題也要講究效率，不是隨便看，而是專(zhuān)門(mén)看你“卡”住的步驟，或者你做錯的步驟。
如果是新題，先不要看答案，先看題，然后再思考怎么解答，然后對照答案，有了具體思路后，過(guò)一、二天再做這些題，這樣可以鍛煉你的做題技巧，也提升了你的思考能力和應用能力。
3、復習沒(méi)有重點(diǎn)
雖然有些同學(xué)意識到有自己的進(jìn)度，并且也根據自己的進(jìn)度去復習了，但是效果還是比較慢。這個(gè)是因為復習沒(méi)有講究側重點(diǎn)，一視同仁，這樣會(huì )造成時(shí)間分配上的浪費。
1.比如我對橢圓的第二定義不熟，我立即復習。
2.比如我對物理動(dòng)量守恒和動(dòng)能守恒區分不開(kāi)，我立即復習。
找到自己的弱項，然后復習，都到高三了。如果自己不能解決，要敢于問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)，不要一個(gè)人自己“研究”教科書(shū)。
總之，如果一旦你發(fā)現復習時(shí)間花了，而效果沒(méi)有或不明顯的時(shí)候，那么一定要馬上停下來(lái)。出現這種狀況，一定是方向或方法上出了問(wèn)題，要立即做出改變，而不是一邊抱怨沒(méi)有效果，一邊又只能這么“混”下去。要反思自己方法對錯的同時(shí)，也要馬上咨詢(xún)老師。
學(xué)習確實(shí)需要一個(gè)更高更有力的引導，但是這是外緣。智慧在你們自己那里，最好解決的就是自己來(lái)體會(huì )和發(fā)現。
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