當前教育中存在的問(wèn)題
教師節快到了，尊重教師的社會(huì )風(fēng)氣也在發(fā)酵，但教育的矛盾沖突依然很多，這是社會(huì )的進(jìn)步。
第一個(gè)問(wèn)題：
孩子讀名著(zhù)書(shū)的問(wèn)題，國家規定要讀的書(shū)目，應該沒(méi)有問(wèn)題，既然是教育部研究決定，選擇出來(lái)的，可是老師要求讀的不是國家要求的，是教育局規定的，教育局也說(shuō)，考試就這樣考。一提到考試，這個(gè)誰(shuí)都不敢較真，教育成了誰(shuí)說(shuō)了算的問(wèn)題。選讀書(shū)目是興趣愛(ài)好，可以讀也可以不讀，但是考試要考，只要考試考的，都成了必讀書(shū)。讀書(shū)本該是學(xué)生的興趣愛(ài)好，現在成了強行要求，當然多讀點(diǎn)書(shū)是好事，只是地方和中央，地方和課本不要矛盾才好。
第二個(gè)問(wèn)題：
教師千差萬(wàn)別，社會(huì )還是以考試成績(jì)衡量老師，老師教好成績(jì)，再人格、習慣、品行的教育，否則全盤(pán)否定，這樣導致全社會(huì )為成績(jì)失卻了太多，學(xué)生的品行越來(lái)越不符合規則，不尊重科學(xué)，不尊重實(shí)際，只要考試考才學(xué)，考試不考，絕不沾染。不過(guò)任何一個(gè)社會(huì )，都不能擺脫成績(jì)選拔人才，為了成績(jì)剝奪了教師和學(xué)生應該具備的各種才能。
第三個(gè)問(wèn)題：家長(cháng)過(guò)度焦慮
學(xué)校的教學(xué)已經(jīng)完全不能滿(mǎn)足家長(cháng)的需求，每一個(gè)孩子必須各方面都好，這樣導致輔導班不夠用，晚上和周末都在上輔導班之風(fēng)愈演愈烈，每一個(gè)家長(cháng)都期望孩子上名牌大學(xué)，不能上好大學(xué)，就沒(méi)有未來(lái)，當然條件好的可以避開(kāi)高考，但是大部分學(xué)生都在通往高考的路上奮不顧身，教育已經(jīng)不起作用，成績(jì)是指揮棒，而且從小學(xué)一年級就要一直好，不能有一點(diǎn)不好，學(xué)習中不能有一點(diǎn)錯誤，可想而知，孩子的壓力有多大。
所以，綜上所述，老師、學(xué)生都在迫于奔命，那些天賦已經(jīng)不再允許，沒(méi)有成績(jì)，不能刷題，不能考高分，什么都沒(méi)有，人也在成績(jì)中迷失了自我，希望我們都能堅持，堅持在正常的學(xué)習路上，正常的學(xué)習，做一個(gè)正常的人。
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