很多影友問(wèn)：為什么現在各種展覽比賽中，專(zhuān)題入選獲獎的越來(lái)越多？確實(shí)，時(shí)下專(zhuān)題攝影的風(fēng)頭越來(lái)越盛。我也經(jīng)常擔任評委或者評選工作人員，憑我個(gè)人經(jīng)驗，在各種評選和展示現場(chǎng)，如果其他條件大致相同——專(zhuān)題的呈現效果要比單幅好很多！一方面，專(zhuān)題的興盛是攝影自身特性決定的。因為單幅照片表達能力相對欠缺，只有單一時(shí)間、單一場(chǎng)景、單一人物視角，因此體現不出主題發(fā)展的背景、趨勢、進(jìn)程，也很難展示人物關(guān)系和人物狀態(tài)。很多時(shí)候，單幅作品只能展示事物的一個(gè)“剖面”，需要依靠文字和讀者腦補才能完成敘事。正因為如此，早在攝影的“幼年”時(shí)期，當需要表現一個(gè)大范圍或者長(cháng)時(shí)間的主題時(shí)，就已經(jīng)有攝影人開(kāi)始配合使用多張圖片，如雅各布·里斯、劉易斯·海因、尤金·阿杰特、奧古斯托·桑德的作品。侯登科、潘科拍攝的《出征》。專(zhuān)題未必要在時(shí)間上跨度很大，這件作品就是一次完成的，但是很好地展示了故事的不同側面和人物的不同狀態(tài)，是一件優(yōu)秀的專(zhuān)題攝影作品。
另一方面，專(zhuān)題攝影的興盛也是時(shí)代要求決定的?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，資訊爆炸、思想活躍、觀(guān)點(diǎn)多元。所以互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的傳播必須信息更加豐富、視角更加多元、讀者更容易理解和接受。這時(shí)候，單幅作品信息單薄、視角單一、敘事欠缺的弊病被前所未有地放大。相比之下，專(zhuān)題攝影不但可以選擇不同的時(shí)間地點(diǎn)場(chǎng)景，逐一表達主題的不同側面，在針對一個(gè)發(fā)展變化中的主題時(shí)，還可以系統地表現變化過(guò)程，更好地契合大眾的閱讀傾向。所以專(zhuān)題攝影必然在未來(lái)的攝影創(chuàng )作中越來(lái)越重要。專(zhuān)題是“多張照片的組合”，所以專(zhuān)題要精彩，需要做到兩點(diǎn)：一是每一張照片都要精彩，讓讀者的閱讀體驗一直在高潮上，對讀者形成吸引力；二是整個(gè)專(zhuān)題照片組合的方式要合理，有主題、有切入點(diǎn)、有脈絡(luò )、有前后呼應，真正發(fā)揮專(zhuān)題“多”的優(yōu)勢。做到通過(guò)不同視角的照片，把事情說(shuō)明白，把故事講完整。如果一組專(zhuān)題的單幅精彩、編輯不好，一種可能的情況是作品沒(méi)有主題，或者內容雜亂，讀者看完了不知道作者究竟要說(shuō)什么；另一種情況是類(lèi)似的作品單純堆砌，這樣的專(zhuān)題除了讓人“疲憊”，并不會(huì )讓讀者記住什么。如果一組專(zhuān)題編輯得不錯，但是單幅不夠精彩，相對效果比前一種好一點(diǎn)，還能看下去，但是閱讀體驗比較“累”。當然，現實(shí)當中，多數影友的專(zhuān)題單幅和編輯兩個(gè)條件都沒(méi)有達標，所以很難精彩。一是單純的技術(shù)能力。這個(gè)能力很高級，但是也很基礎。二是攝影語(yǔ)言，也就是用攝影元素進(jìn)行表達的能力。我們都知道，一樣話(huà)可以百樣說(shuō)。攝影也是一樣的，把影像這門(mén)語(yǔ)言說(shuō)“好聽(tīng)”了，對作品的評價(jià)十分重要。如果兩組作品表達內容是一樣的，編輯起到的作用其實(shí)差不太多。但是在讀者眼里，作品效果判若云泥。如果一組作品中，作者有意識地使用了攝影語(yǔ)言，再加上各種前期和后期的工藝，用有針對性的呈現方式，給讀者不同的心理暗示，最終能夠讓讀者達到自己想要的結果。這不是一門(mén)“玄學(xué)”，而是經(jīng)過(guò)多年的視覺(jué)經(jīng)驗總結之后發(fā)現的規律，使用這些規律，目的就是讓畫(huà)面生動(dòng)好看、順暢地表達。三是分析編輯的能力。要認識到自己作品表現的主題是什么？充分表現主題需要哪些具體的“關(guān)鍵點(diǎn)”？其中哪些是重點(diǎn)呈現？哪些是輔助呈現？這些關(guān)鍵點(diǎn)應當以什么樣的次序表達？哪些環(huán)節圖片不宜表達而需要文字配合？其實(shí)所有的編輯技能簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是“定題——找點(diǎn)——選片——排序——配文”這幾個(gè)部分。大家也可以把拍攝組照想象成寫(xiě)一篇小說(shuō)。技術(shù)能力相當于會(huì )寫(xiě)字；攝影語(yǔ)言相當于遣詞造句；編輯能力相當于謀篇布局。三件事情都做到了，那就成功了！當然，這三者當中技術(shù)能力相對“低端”，一般攝影者基本都能掌握得好。攝影語(yǔ)言主要針對單幅質(zhì)量，編輯能力主要針對單幅組合的工作，這兩項能力就像專(zhuān)題攝影的兩條腿。兩腿越粗大（能力越強），跑起來(lái)越是虎虎生風(fēng)。事實(shí)上，攝影語(yǔ)言主要是攝影專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習，專(zhuān)題編輯雖然也有技巧，但主要是由觀(guān)察思考能力和邏輯能力來(lái)決定的，兩者在學(xué)習上沒(méi)有絕對承接的關(guān)系，國內外有很多優(yōu)秀的圖片編輯甚至沒(méi)有學(xué)過(guò)攝影。對于“學(xué)院派”而言，一般的學(xué)生在大一就開(kāi)始學(xué)習攝影語(yǔ)言，大學(xué)畢業(yè)時(shí)專(zhuān)業(yè)能力已經(jīng)不錯了，但是年齡小，世界觀(guān)還不成熟，看問(wèn)題也比較簡(jiǎn)單，所以先學(xué)攝影語(yǔ)言拍單幅，一邊拍單幅一邊學(xué)“做人”，定性了再明確拍攝方向，這是比較可行的。但對于另外一部分“半路出家”的攝影人來(lái)說(shuō)，往往人到中年才開(kāi)始接觸攝影，專(zhuān)業(yè)從零開(kāi)始，短期之內進(jìn)步較慢，水平較低，單幅作品不出彩。但是這批人接觸攝影的時(shí)候，經(jīng)驗閱歷思考能力已經(jīng)成熟了，基本確定了創(chuàng )作方向，也能把一個(gè)主題分析得清清楚楚，展示得明明白白，學(xué)習編輯反而容易上手。先把比較簡(jiǎn)單的單幅作品按照成熟的思想方式整合成初步專(zhuān)題作品，然后一邊堅持深度創(chuàng )作一邊磨練攝影語(yǔ)言，也是沒(méi)有問(wèn)題的。因此，無(wú)論是攝影語(yǔ)言能力還是圖片編輯能力，哪方面弱就補哪方面，但是要記住，兩方面都強才能走得遠。正常情況下，我認為還是需要加強攝影語(yǔ)言能力。因為在攝影人心目中，容易忽略了攝影語(yǔ)言是一門(mén)專(zhuān)門(mén)的學(xué)問(wèn)。我以前說(shuō)“攝影兩件事，一是形式，二是主題。形式好看是基本功，主題好看是思想”。很多影友理解了“思想”的重要性，能夠引起重視，只要足夠重視，水平提高自然是水到渠成的事。但另一方面，很多人還是把“基本功”簡(jiǎn)單理解成了“純技術(shù)”，根本不知道在操作相機之外，還有“攝影語(yǔ)言”這件事。我曾經(jīng)問(wèn)培訓的學(xué)員，不同顏色（紅色、綠色、黃色、白色）、不同形狀（圓形、正方形、正三角形、倒三角形）都給讀者帶來(lái)什么心理暗示？這其實(shí)是攝影語(yǔ)言里最簡(jiǎn)單的東西，可是多數影友一臉茫然。水平低不怕，只要充分重視，攝影水平一定會(huì )提高。1、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，專(zhuān)題攝影必然有大發(fā)展，是大家的用武之地。別因為自己不會(huì )編輯就害怕專(zhuān)題，學(xué)就對了。
2、攝影語(yǔ)言和編輯，是專(zhuān)題攝影的兩大支柱。
3、兩大支柱彼此沒(méi)有承接關(guān)系，可以同步學(xué)習，但是不能“偏科”，不能學(xué)了一個(gè)忽視另一個(gè)。
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編輯｜王 華
美編｜盛璐婷
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