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改變自己才是硬道理

  2017年5月20日至21日，我有幸參加了“‘名師之路’全國中小學(xué)班主任工作研討會(huì )暨教書(shū)育人 實(shí)操分享報告會(huì )”，聆聽(tīng)了魏書(shū)生老師的兩場(chǎng)專(zhuān)題講座《做一個(gè)優(yōu)秀的班主任》和《班主任實(shí)踐及教書(shū)育人案例分享》，感觸頗多，現在與大家分享一下。

一、    愛(ài)崗敬業(yè)，讓人為之敬佩

  魏書(shū)生是1950年出生的，到今年已經(jīng)67歲了，已經(jīng)是接近70歲的古稀之人了?？墒撬袭斠鎵巡环?，壯志少年在我心。67歲的魏老師在主席臺上一站就是兩個(gè)小時(shí)半，中間也不曾休息，不需要服務(wù)人員斟茶倒水。自倒自飲，獨得其樂(lè )！這是一種對生活的灑脫，也是一種對生命的享受。每場(chǎng)整整一百五十分鐘的講座，67歲的魏老師卻能挺得住、站得直，沒(méi)有一絲疲憊，沒(méi)有一絲懈怠，這種精氣神令人震撼！主席臺上的魏老師把講課當成了生命與藝術(shù)的綻放，當成了他的第二次生命。只見(jiàn)他在主席臺上越講越精神，越講越帶勁，越講越矍鑠，當講到動(dòng)情之處時(shí)，他會(huì )手打節拍、腳踩鼓點(diǎn)地自誦自唱起來(lái)，有點(diǎn)東北二人轉的味，又有點(diǎn)小沈陽(yáng)的范，讓人越聽(tīng)越愿意聽(tīng)，越聽(tīng)越想聽(tīng)，越聽(tīng)越感嘆魏老師的敬業(yè)精神之可貴，授課技巧之高超，他居然能把二人轉這種民間藝術(shù)加入到自己的課堂，實(shí)在是教育界的智者。魏老師用自己的人格魅力輻射著(zhù)所有的與會(huì )教師，魏老師用氣功中的“松靜勻樂(lè )”感染著(zhù)每一位參會(huì )教師，這樣一站就站150分鐘、中間不休息、自己斟茶倒水的敬業(yè)精神和派頭讓我們大為點(diǎn)贊，魏老師不愧是美名傳四方的教育專(zhuān)家呀！

二、    教書(shū)方法要千變萬(wàn)化

  魏老師的講座風(fēng)趣、幽默且穿透力較強，能一語(yǔ)直插人的心臟。教書(shū)方法要多樣化是魏老師對與會(huì )教師的一個(gè)建議，他讓為師者不要墨守成規，要敢于創(chuàng )新，找出方法解決工作中的問(wèn)題、難題，不能被困難嚇倒。他用幽默的話(huà)語(yǔ)講解了他1978年教重點(diǎn)班和慢班的真實(shí)案例。在一系列的困難中他找到了問(wèn)題的突破口，找到了良藥去醫治那整班的慢生。他讓孩子找回了自信，找回了學(xué)習的樂(lè )趣，找回了真正的自我。他放下身段融入到學(xué)生群體里，和學(xué)生打成一片，他針對班級現狀制定現實(shí)可行、切實(shí)可效的學(xué)習目標，降低要求、鼓勵孩子一點(diǎn)點(diǎn)、一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步。他讓學(xué)生自己管理自己，自己教育自己，自己給自己制定計劃和目標，還從小培養孩子強烈的責任感意識，讓“班中人人有事干，事事有人干”，班中無(wú)一閑人，都是班級服務(wù)者。在他一系列的探索和改革下，他的班級日益團結、和睦、強大，以至后來(lái)一周只和學(xué)生上一節課。作文教學(xué)也在不斷完善、改變。第一次時(shí)他親自給學(xué)生改作文，第二次時(shí)他讓孩子自改，第三次時(shí)他讓孩子同桌改，第四次時(shí)讓后桌改，第五次小組改，次次有變化，次次有提高。這樣的課堂是他下真功夫培養出來(lái)的；這樣的課堂是他一點(diǎn)一滴種植出來(lái)的；這樣的課堂是他用心澆灌出來(lái)的。這樣的教學(xué)模式是無(wú)人比擬的，是無(wú)人能超越的，這樣的課堂是獨具一格的。試問(wèn)不用心何談收獲？不用心何談奉獻？不用心何談教育的創(chuàng )新改革？魏老師這樣的教學(xué)模式令人深思，“茍日新，日日新，又日新”的教育創(chuàng )新改革非他莫屬！

三、改變世界那是夢(mèng)，改變自己才最真實(shí)

  魏老師用自己一生積累的真實(shí)案例和經(jīng)驗告訴與會(huì )老師：只有改變自己才是最真實(shí)有效的，自己強大才是硬道理。魏老師說(shuō)人要想改變世界那是一場(chǎng)夢(mèng)，但是卻可以通過(guò)自身的努力去改變身邊的一切。早年魏老師在工廠(chǎng)干活，但是他卻通過(guò)自己的努力、自己的打拼改變了這一切。在工廠(chǎng)，他不怨天、不尤人，認真干好本職工作，踏踏實(shí)實(shí)，埋頭苦干得到了相關(guān)領(lǐng)導的認可，經(jīng)多次協(xié)商和研究后，他入了教師行業(yè)，跳進(jìn)了“教師的圈子”。他的這種執著(zhù)就是對教育的情有獨鐘；就是對教育的依依不舍；就是對教育的念念不忘。這種精神打動(dòng)了與會(huì )的所有老師，讓所有人為之點(diǎn)贊。他用自己的行動(dòng)、自己的付出、一步一個(gè)腳印地改變了身邊的人和事。登上講臺的他如日中天，迅速成長(cháng)起來(lái)，不僅形成了自己獨具風(fēng)格的教學(xué)特色，還成為了響徹中國的改革教育家，這就是改變自己的碩果。

  出現問(wèn)題不抱怨，不指責，從自身找起，從自身改變，是我從魏老師的身上學(xué)到的方法。曾子曰：吾日三省吾身。是呀，從自身找原因才是大道，才是智者的行為，時(shí)時(shí)反省自己、提高自己才是硬道理。出現問(wèn)題，找出良策；出現問(wèn)題，找出高招；出現問(wèn)題，從根上治??；出現問(wèn)題，解決問(wèn)題；不指桑罵槐，不推三阻四，不怨天尤人，那么你才會(huì )走得更高更遠，才會(huì )成為教育界的大咖！