諸葛亮給兒子書(shū)信中的告誡
讓我們來(lái)看看大名鼎鼎的諸葛孔明，是怎么給兒子上課的：
第一課：寧靜的力量 “靜以修身 非寧靜無(wú)以致遠 須學(xué)靜也”
諸葛亮忠告孩子，寧靜才能夠修養身心，靜思反省。不能夠靜下來(lái)，則無(wú)法有效的計劃未來(lái)。而且學(xué)習的首要條件，就是有安寧的環(huán)境?，F代人多數終日忙碌，您是否應在忙亂中靜下來(lái)，反思一下人生的方向？
第二課：節儉的力量 “儉以養德”
他告知孩子要節儉，以培養自己的德行。審慎理財，量入為出，不但可以擺脫負債的困擾，更可以過(guò)著(zhù)紀律的儉樸生活，不會(huì )成為物質(zhì)的奴隸。在鼓勵消費的文明社會(huì )，您有否想過(guò)節儉的好處呢？
第三課：計劃的力量 “非淡泊無(wú)以明志 非寧靜無(wú)以致遠”
告訴孩子要計劃人生，不要事事講求名利，才能夠了解自己的志向。要靜下來(lái)，才能夠把將來(lái)細心計劃妥當。面對未來(lái)，您有理想嗎？您有使命感嗎？您有自己的價(jià)值觀(guān)嗎？
第四課：學(xué)習的力量 “夫學(xué)須靜也 才須學(xué)也”
告訴孩子寧靜的環(huán)境對學(xué)習大有助益，當然配合專(zhuān)注的平靜心境，就更加事半功倍。諸葛亮不是天才論的信徒，他相信才能是學(xué)習的結果。您有否全心全力的學(xué)習？您是否相信努力才有成就？
第五課：增值的力量 “非學(xué)無(wú)以廣才 非志無(wú)以成學(xué)”
他忠告孩子，人生的投資要想增值先要立志，不愿意努力學(xué)習，就不能夠增加自己的才干。但學(xué)習的過(guò)程中，決心和毅力非常重要，因為缺乏了意志力，就會(huì )半途而廢。您是否想過(guò)，一鼓作氣人多，堅持到底人少的道理？
第六課：速度的力量 “怠慢則不能勵精”
他警告孩子凡事拖延就不能夠快速的掌握要點(diǎn)。電腦的普及代表速度時(shí)代的來(lái)臨，想不到一千八百多年前的智能，也一樣與今天不謀而合?？烊艘徊?，不但容易達到理想，而且有更多的時(shí)間去修正與改善！
第七課：性格的力量 “險躁則不能冶性”
諸葛亮忠告孩子，太過(guò)急躁就不能夠陶冶性情。心理學(xué)家說(shuō)：“思想影響行為，行為影響習慣，習慣影響性格，性格影響命運。”諸葛亮明白生命中要做出種種平衡取舍，要“勵精”，也要“冶性”。您要提升自己性格的品質(zhì)嗎？
第八課：時(shí)間的力量 “年與時(shí)馳 意與歲去”
他警告孩子時(shí)光飛逝如梭，意志力又會(huì )被時(shí)間消磨掉，“少壯不努力，老大徒悲傷”。“時(shí)間管理”是個(gè)現代人的觀(guān)念，細心想一想，時(shí)間無(wú)法被管理，每天二十四小時(shí)，不多也不少，唯有管理自己，善用每分每秒才是最佳方式。請您想一想，您有蹉跎歲月嗎？
第九課：想像的力量 “遂成枯落 多不接世 悲守窮盧 將復何及”
告訴孩子時(shí)光飛逝，當自己變得和世界脫節，才悲嘆蹉跎歲月也于事無(wú)補。要懂得居安思危，才能夠臨危不亂。想像力比知識更有力量。您有沒(méi)有從大處著(zhù)想，小處著(zhù)手，腳踏實(shí)地的規劃過(guò)人生呢？
第十課：精簡(jiǎn)的力量
以上諸葛亮寫(xiě)給兒子的一封信，只用了短短八十六字，精簡(jiǎn)的傳遞了訊息。我相信精簡(jiǎn)的表達源于清晰的思想，長(cháng)篇大論的內容，容易令人生厭，精簡(jiǎn)溝通更有效果。
第十一課：適度的力量
諸葛亮這封信里將道家的清心寡欲，淡泊寧靜和接世濟國相結合，其實(shí)體現了他的適度原則。也就是，不可淫慢，不可急躁，低調做人，高調做事。個(gè)人力量不可貿然與團體抗衡，而是應該適度行動(dòng)。這也就是諸葛亮身居高位多年的哲學(xué)之一。
. 作者寫(xiě)這封信的用意是什么?
告誡自己的兒子珍惜現在的時(shí)光努力學(xué)習，學(xué)有所成.
文中有兩句話(huà)常被人們用作“志當存高遠”的座右銘，請寫(xiě)出這兩句話(huà)?
非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠
