<網(wǎng)絡(luò )學(xué)習支持系統設計的探析與思考>讀后感
遠程教育中的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習支持系統(Web- BasedLearning Support System) 是在Web 環(huán)境下的學(xué)習準備和學(xué)習過(guò)程中, 為學(xué)習個(gè)體提供有關(guān)學(xué)習指導、學(xué)習工具和學(xué)習環(huán)境, 并支持其認知過(guò)程的個(gè)性化網(wǎng)絡(luò )服務(wù)系統。它不同于以前的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)系統之處就在于它更加強調以學(xué)習者為中心, 以促進(jìn)學(xué)習者學(xué)習的主動(dòng)性、情境性和社會(huì )性為原則, 構建支撐學(xué)習過(guò)程的物質(zhì)條件( 學(xué)習資源) 和非物質(zhì)要素( 教學(xué)模式、學(xué)習策略、學(xué)習氛圍等) , 著(zhù)意于為學(xué)習者營(yíng)造一個(gè)激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(Active Learning) 的學(xué)習環(huán)境。
網(wǎng)絡(luò )教學(xué)所具有的開(kāi)放性、靈活性和建構主義的教學(xué)模式, 決定了它從一開(kāi)始, 就十分關(guān)注對學(xué)習者的特征分析。[2]網(wǎng)絡(luò )學(xué)習支持系統的設計也必須以對學(xué)習者的特征分析為前提, 其主要內容包括: 學(xué)習動(dòng)機分析、學(xué)習起點(diǎn)分析、學(xué)習風(fēng)格分析和學(xué)習能力分析等幾個(gè)方面。在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習過(guò)程中, 哪些環(huán)節、哪些活動(dòng)需要支持, 如何支持? 這是學(xué)習支持系統設計的首要問(wèn)題,“支持什么”涉及到學(xué)習支持系統的內容設計, “如何支持”涉及到學(xué)習支持系統的策略設計。從筆者瀏覽的各個(gè)精品網(wǎng)絡(luò )課程和網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺的內容和功能上可以看出, 其中大多數都提供了支持自主學(xué)習的在線(xiàn)超媒體教學(xué)系統及可編輯(Open- Ended) 課程材料、資源庫、試題庫、在線(xiàn)交流與協(xié)作平臺、寫(xiě)作工具、信息搜索工具、問(wèn)題表征工具等。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習環(huán)境的重要特點(diǎn)在于它能為學(xué)習者提供豐富的多元化學(xué)習資源,目前多數網(wǎng)絡(luò )學(xué)習支持系統將學(xué)習資源建設放在了重要地位, 投入了大量網(wǎng)絡(luò )學(xué)習支持系統設計開(kāi)發(fā)的意義在于依據先進(jìn)的教育理論, 打破傳統的教學(xué)模式, 運用先進(jìn)的多媒體網(wǎng)絡(luò )技術(shù), 為學(xué)習者的個(gè)性化自主學(xué)習創(chuàng )設適應性強的導學(xué)和助學(xué)環(huán)境, 為網(wǎng)絡(luò )學(xué)習提供全方位的支持, 幫助學(xué)習者達成學(xué)習目標, 最終目的是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的學(xué)習活動(dòng)培養自主學(xué)習習慣和自主學(xué)習能力。的精力和時(shí)間建立資源庫, 包括: 課件庫、論文庫、示例庫、素材庫、試題庫、網(wǎng)站鏈接等。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習支持系統的設計和開(kāi)發(fā)是一項復雜的軟件工程, 需要多方面的專(zhuān)業(yè)人員共同努力, 花費大量的時(shí)間和精力才能實(shí)現。目前的系統開(kāi)發(fā)一般由認課教師主持項目設計, 教育專(zhuān)家提供設計指導思想, 由軟件程序設計員實(shí)際開(kāi)發(fā), 最后由美術(shù)人員完成藝術(shù)設計和界面美化。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習支持系統本質(zhì)上是一個(gè)功能強大的智能化教學(xué)應用軟件, 根據計算機應用系統開(kāi)發(fā)的軟件工程設計思想, 任何軟件都有其設計、開(kāi)發(fā)、調試、運行和升級維護的生存周期, 網(wǎng)絡(luò )學(xué)習支持系統也不能例外。隨著(zhù)教學(xué)模式、教學(xué)內容和學(xué)習個(gè)體特征的不斷變化, 網(wǎng)絡(luò )學(xué)習支持系統也必須不斷地修改和完善, 以適應這些變化, 對系統的修改和完善則必須建立在對系統有效的評價(jià)基礎之上。
采用以下評價(jià)方法: ( 1) 對學(xué)習個(gè)體和群體的學(xué)習效果評價(jià)和過(guò)程評價(jià)結果分析, 對系統的各個(gè)功能模塊效能進(jìn)行評價(jià); ( 2) 利用學(xué)生問(wèn)卷調查評價(jià); ( 3) 專(zhuān)家打分等方式評價(jià)。這三種方式的評價(jià)匯總結果即可作為對網(wǎng)絡(luò )學(xué)習支持系統的總體評價(jià)。
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