學(xué)任何東西，想要“速成”從來(lái)都是妄想。但是，用來(lái)起步的那一點(diǎn)“最少必要知識”不僅是可以迅速獲得的，也是必須迅速獲得的。

關(guān)鍵在于，那些“最少必要知識”究竟是什么。

拿“學(xué)習”這個(gè)宏觀(guān)的概念來(lái)說(shuō)，“最少必要知識”起碼要包括“閱讀能力”。這個(gè)能力上出現了缺陷，那么無(wú)論學(xué)什么都可能事倍功半。除了起碼的閱讀能力之外，最少必要知識還包括“如何分辨有效信息和垃圾信息”──因為運用有效的閱讀能力閱讀大量的垃圾信息，幾乎注定是浪費時(shí)間。比如，如何選擇好書(shū)，就很遺憾地是很多人并未在意也未真正學(xué)會(huì )的“最少必要知識”內容。

再比如說(shuō)，某個(gè)人聲稱(chēng)自己“想要學(xué)會(huì )使用互聯(lián)網(wǎng)應用”。那么，對這個(gè)任務(wù)來(lái)說(shuō)，“如何使用Google”就是“最少必要知識”的重要內容。“會(huì )用Google”，不是打開(kāi)瀏覽器輸入google.com而后在搜索框里寫(xiě)一個(gè)問(wèn)題那么簡(jiǎn)單的事情，要學(xué)會(huì )如何鎖定、篩選、過(guò)濾、關(guān)聯(lián)、重置關(guān)鍵字，要學(xué)會(huì )幾個(gè)簡(jiǎn)單的邏輯符號，還要學(xué)會(huì )如何保存搜索結果以便將來(lái)重復使用……這一切，可能只需要一個(gè)下午就可以做到基本掌握，可是90%以上的人從未覺(jué)得自己應該花時(shí)間學(xué)它，從而浪費自己無(wú)數的時(shí)間和可能，與此同時(shí)浪費他人無(wú)數時(shí)間精力和耐心。

鎖定“最少必要知識”，是一種能力，它可被習得，可被鍛煉。當我剛剛接觸互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)候是1996年年底，那時(shí)候還沒(méi)有Google，只有Yahoo的分類(lèi)目錄。沒(méi)多久，我就通過(guò)層層翻閱，找到了Smith, Alastair G的“Testing the Surf: Criteria for Evaluating Internet Information Resources.”（1997）；這篇文章的URL幾經(jīng)變更，但它一直保留在我的收藏夾里。很小的時(shí)候，母親教會(huì )我如何選擇好書(shū)的結果就是我遇到另外一個(gè)資源的瞬間，馬上把過(guò)去的經(jīng)驗應用到新的領(lǐng)域──圖書(shū)館→互聯(lián)網(wǎng) vs. 選好書(shū)→選好網(wǎng)站。

除了Google之外，另外一個(gè)必需的服務(wù)是后來(lái)被Yahoo收購的Delicious。因為找到的信息不一定當場(chǎng)就可以消化完畢，也不一定什么時(shí)候需要重用。必須有個(gè)很好的方法把這些“節點(diǎn)”保存起來(lái)，并且在將來(lái)的某一刻可以迅速找回。

在各種不同的場(chǎng)合，在各種不同的領(lǐng)域，有很多人從未想過(guò)要先去鎖定“最少必要知識”，于是，他們一路磕磕碰碰，卻又從未想過(guò)癥結究竟在哪里（他們甚至看不到“癥”，就算看到了，也以為是別的什么問(wèn)題），于是，在花費一樣多的時(shí)間，耗費一樣多的精力的情況下，反復遇到萬(wàn)變不離其宗而對他們來(lái)說(shuō)又從未有效解決的問(wèn)題……如何查詞典、如何查語(yǔ)法書(shū)，就是學(xué)英語(yǔ)的“最少必要知識”的重要內容，可是，看看身邊的人吧，有多少人真正意識到這點(diǎn)了呢？這也是為什么有那么多人終其一生也學(xué)不好的根本原因──這也是為什么總是有一些人可以“很輕松”地學(xué)會(huì )他們需要的技能的根本原因。