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說(shuō)實(shí)話(huà)家長(cháng)有時(shí)候的壓力要比孩子大的多，適應力也沒(méi)有孩子那么強，很容易造成失眠這種狀況。想想現在家長(cháng)們心里真苦，自己上學(xué)的時(shí)候一個(gè)人努力，好不容易輪到自己的孩子的孩子，還要跟著(zhù)加倍努力。
這不是個(gè)例，大部分初中家長(cháng)的陪讀經(jīng)歷都是這樣的：
上初中以后，你發(fā)現孩子的成績(jì)開(kāi)始下降（其實(shí)是競爭增加導致的名次下降）， 你開(kāi)始著(zhù)急上火，同時(shí)孩子的積極性也受到了打擊，對上學(xué)提不起勁來(lái)，你跟孩子之間的摩擦開(kāi)始增大。
進(jìn)入初中后，會(huì )有一個(gè)摸底測試。期中考試之后，學(xué)校要開(kāi)家長(cháng)會(huì )。在家長(cháng)會(huì )上，老師不斷表彰成績(jì)優(yōu)異的孩子?？粗?zhù)別人家的孩子，對比自己孩子，你的心里又郁悶又焦慮。
初一下學(xué)期開(kāi)始，孩子的成績(jì)還不見(jiàn)起色，老師在家長(cháng)會(huì )上要求你配合學(xué)校，督促孩子功課。嚴重一些，班主任還會(huì )訓斥、責備你對孩子不負責任。
大概初一下學(xué)期，你開(kāi)始進(jìn)入臨戰狀態(tài)，全力配合自家孩子的上學(xué)大事。
這個(gè)時(shí)候，你的孩子可能會(huì )出現以下幾種情況：
成績(jì)很好的，會(huì )經(jīng)常關(guān)起門(mén)來(lái)，不讓家長(cháng)參與；成績(jì)差的，就有點(diǎn)破罐子破摔的勁頭，不想上課。
總而言之，這個(gè)時(shí)期，你和孩子的關(guān)系就是一個(gè)字：僵！
你開(kāi)始感覺(jué)力不從心，輔導孩子功課時(shí)，也不再像小學(xué)時(shí)候那樣輕松，很多題目已經(jīng)不會(huì )做了，孩子開(kāi)始質(zhì)疑你的能力。這個(gè)時(shí)候，老師會(huì )要求家長(cháng)配合學(xué)生自學(xué)課程，和孩子一起練英語(yǔ)口語(yǔ)等等，你感覺(jué)很驚慌，開(kāi)始費勁地擠出時(shí)間、查找資料來(lái)自學(xué)。
到了初二以后，學(xué)生的成績(jì)名次基本就保持不變了。
你感覺(jué)自家孩子的名次不理想，心中很憂(yōu)慮，不知不覺(jué)間就把這些情緒帶入到了生活里，孩子對你的說(shuō)教越來(lái)越反感。
你無(wú)計可施，只好把家里的電腦收了，不讓孩子用手機，把家里的網(wǎng)絡(luò )斷掉，卻引發(fā)了孩子與你更大的對立。
你開(kāi)始花更多時(shí)間陪伴孩子，不停搜羅各種輔導機構，把孩子送進(jìn)去學(xué)習。
到了初三，由于中考的壓力以及青春期荷爾蒙影響，大部分子女就和家長(cháng)形成對陣的架勢，家庭關(guān)系越來(lái)越緊張。
你在孩子心里的權威性開(kāi)始消失，加上知識水平有限，你已經(jīng)無(wú)法輔導孩子學(xué)習。但是老師仍然會(huì )喋喋不休地要求你為孩子做這做那，直到中考結束，噩夢(mèng)終于告一段落。
看到這里，你心痛到無(wú)法呼吸！那么，如何破解這樣的困局，與孩子良好溝通，促進(jìn)他學(xué)習的目的呢？
孩子程度不同，家長(cháng)的方法也要變
1. 如果你的子女是中游，和老師關(guān)系比較融洽。
那么你就要重點(diǎn)培養子女的學(xué)習作風(fēng)，培養學(xué)習的認真程度?！笆澜缟吓戮团抡J真二字”。一個(gè)學(xué)習中等，但是學(xué)習穩健的學(xué)生，往往在最后關(guān)頭，能夠沖出去，成為一匹黑馬。
這樣的學(xué)生，最忌諱家長(cháng)一直讓他趕超別人。但是這樣的學(xué)生，往往還有些特長(cháng)，家長(cháng)要積極鼓勵。一個(gè)有突出優(yōu)勢，其他方面都能達到中等的人，是最有競爭力，最有前途的人才。
下面是一個(gè)孩子的親身經(jīng)歷：
我原來(lái)在初中時(shí)候成績(jì)中等，當時(shí)我給自己定位的是一般高中，或者是錄取分數比較低的職校?？墒抢蠋熡幸惶炀谷缓芸隙ǖ貙ξ艺f(shuō)：“我相信你一定能進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)的?！?/span>
我當時(shí)一下子傻了：按照我這個(gè)成績(jì)，怎么可能進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)呢？但是班主任花了一個(gè)下午的時(shí)間和我一起分析了現在的學(xué)習狀況，告訴我不足在哪里，優(yōu)勢在哪里，他對我說(shuō)：“這段時(shí)間，你只要努努力，把薄弱環(huán)節補上來(lái)，上重點(diǎn)中學(xué)肯定沒(méi)問(wèn)題?！?/span>
從那天起我信心倍增，覺(jué)得每天復習起來(lái)都充滿(mǎn)了動(dòng)力，我主動(dòng)找到各個(gè)科目的老師，請教不懂的問(wèn)題，多做多練，多看多聽(tīng)，模擬考我就進(jìn)步了不少，結果中考的時(shí)候，我發(fā)揮正常，以470分的總分考入了一所很不錯的區重點(diǎn)高中。
2. 如果你的子女是中游，和老師關(guān)系一般，不是老師喜歡的學(xué)生。
那你要認清這個(gè)殘酷的現實(shí)，你的子女可能很有才，但卻不是當前教育體制的寵兒。在這個(gè)環(huán)境下面，他不可能名列前茅了。若你一味地逼迫，會(huì )讓他越來(lái)越差，你和子女的關(guān)系也會(huì )越來(lái)越僵。
對于這樣的學(xué)生，家長(cháng)要找出他適應的那些方面，加以鼓勵，冷處理那些不適應的地方。不能用批評的方法，不能讓孩子有放棄心理。處在鼓勵下的學(xué)生，往往會(huì )逐漸往上走。
下面是一個(gè)孩子的親身經(jīng)歷：
我的英語(yǔ)成績(jì)一直提高不了，當時(shí)我作了個(gè)決定：放棄英語(yǔ)復習，把精力都放在還比較在行的語(yǔ)文和數學(xué)上，以為能以這兩門(mén)成績(jì)來(lái)拉動(dòng)“總產(chǎn)量”。
但是后來(lái)被班主任注意到了，他告訴我，放棄其中的一門(mén)其實(shí)就等于放棄了整場(chǎng)考試。因為有可能你放棄的那一門(mén)科目，多多用心的話(huà)，就會(huì )提高很多。后來(lái)我抓緊了英語(yǔ)復習，把基礎知識一一補上。
結果中考成績(jì)一出來(lái)，我考得還不錯，順利進(jìn)入了高中。
學(xué)習成績(jì)中等的同學(xué)，中考復習中放棄任何一門(mén)都是不應該的。要知道，中考畢竟不是選拔性考試，題目基本上都是基礎性的。畢竟“弱項”上升空間很大，而且一旦這門(mén)課補上來(lái)了，對其它學(xué)科同樣有促進(jìn)作用，“最差的一門(mén)課都能有進(jìn)步，其它的也一定行了”。如果輕易放棄某一門(mén)科目，損失和代價(jià)一定會(huì )很大。
3. 如果你的孩子學(xué)習成績(jì)下游，或者成績(jì)名次像過(guò)山車(chē)一般不穩定。
這樣的孩子千萬(wàn)不要給他樹(shù)立標桿，跟他說(shuō)，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)怎么樣， 他是不可能一下子追上什么人的。要求他追趕名次，反而會(huì )加大他的挫折感。
家長(cháng)要把重點(diǎn)放在培養他平和的心態(tài)上面，化解他的偏激觀(guān)點(diǎn)，盡量找出他的特長(cháng)，爭取在一個(gè)地方取得超過(guò)其他同學(xué)的突破。
不要牢騷，不要埋怨，學(xué)習部分重點(diǎn)、掌握基礎知識，穩定住成績(jì)。如果請家教，也不要做難題，能夠把基礎知識和作業(yè)題做好，就可以大加鼓勵。
4. 如果你的學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習已經(jīng)名列前茅。
那么你一定不要在孩子的學(xué)習上過(guò)多的下功夫，孩子已經(jīng)是坐上了順風(fēng)船。再用力，結果往往會(huì )欲速則不達，你需要做的是培養孩子經(jīng)受挫折的能力。
很多學(xué)習相當優(yōu)秀的學(xué)生，往往經(jīng)不起一場(chǎng)考試的失敗。 所謂智者千慮，必有一失。學(xué)習再怎么好，也不見(jiàn)得場(chǎng)場(chǎng)必贏(yíng)。
會(huì )長(cháng)有位朋友的孩子，平時(shí)學(xué)習成績(jì)也不錯，但是一到考試的時(shí)候，右胳膊就不能動(dòng)彈。究其原因，是以前一次考試考不好的后遺癥。
還有一個(gè)家長(cháng)需要注意的是，應該鼓勵孩子和學(xué)習中等的同學(xué)交流。
很多家長(cháng)希望自己的子女和學(xué)習比自己好的同學(xué)來(lái)往，其實(shí)這是個(gè)誤區，那些學(xué)習中等的同學(xué)，往往在其他方面有長(cháng)處。我們國家已經(jīng)處在一個(gè)轉型期了。單純靠學(xué)習成績(jì)在社會(huì )上無(wú)法立足。也不能保證她或他將來(lái)的人生幸福。重點(diǎn)培養穩定隨和的心態(tài)，避免高分低能，是最重要的。
下面是一個(gè)孩子的親身經(jīng)歷：
初中時(shí)我的成績(jì)一直名列年級前5名，考上市重點(diǎn)是沒(méi)什么大問(wèn)題的。但是我在中考之前特別忙，一方面要準備復習迎考，另一方面又進(jìn)入了學(xué)?！巴苾?yōu)生”的行列，而且那段時(shí)間我幾乎是“馬不停蹄”地參加了區里、市里的各種競賽，包括作文、英語(yǔ)、物理競賽，每天的計劃表都排得滿(mǎn)滿(mǎn)的。
為了準備競賽，我得在復習時(shí)抽出很多時(shí)間，每天都要溫習到深夜，那真叫“連軸轉”。漸漸地我感覺(jué)有些力不從心了，壓力很大，身體也很疲倦，模擬考臨近的時(shí)候，我已經(jīng)沒(méi)有精力甚至一度出現了“厭考情緒”！
家長(cháng)該如何正確輔導孩子
1. 孩子容易受到壞的影響
剛步入青春期的孩子思維敏感，容易受到周?chē)h(huán)境影響，尤其是壞的影響。所以家長(cháng)要經(jīng)常關(guān)注孩子的各種情況，尤其是他交往的朋友，盡量給孩子創(chuàng )造一個(gè)單純的、積極的成長(cháng)空間。
事實(shí)上，我們努力使孩子考入重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)驗班，以致將來(lái)考入名牌大學(xué)，不僅為使孩子接受最優(yōu)秀老師的指導，也為給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境和競爭環(huán)境。
2. 孩子有極強的自尊心
自尊心是一把雙刃劍。父母如果還像小學(xué)那樣，出了問(wèn)題對孩子一味訓斥，尤其是當著(zhù)其他人的面，不允許孩子申辯，這非但起不到教育他的作用，反而會(huì )引起他的排斥和反感。
孩子聽(tīng)到披頭蓋臉的教育，首先想到的是自己很沒(méi)面子，今后怎么在同學(xué)面前抬頭，而不是反省自己到底是不是錯了或錯在哪里。
此外，孩子為了維護自尊心，勢必要好好努力，通過(guò)學(xué)習成績(jì)說(shuō)話(huà)。所以，父母要好好引導，將孩子對自尊心的維護轉化為上進(jìn)心、自信心。
3. 孩子有強烈的獨立意識
到了初中后，很多孩子不再愿意事事都跟父母商量，而是自己?jiǎn)为毴プ?。這時(shí)，父母要自愿充當孩子的參謀，爭當綠葉。
雖然孩子年齡還小，缺乏處理問(wèn)題的經(jīng)驗，但在條件允許的情況下，父母要盡可能給孩子創(chuàng )造自我展現的平臺。很多父母總怕孩子做不好，處處代勞。這樣，一方面會(huì )使孩子失去獨立思考的能力，另一方面對孩子健全的人格成長(cháng)也極為不利。
曾有過(guò)一則報道，一個(gè)13歲的天才兒童考入一所名牌大學(xué)，可是他無(wú)法自己料理日常生活，無(wú)法與其他同學(xué)相處，入學(xué)不久就被退學(xué)了。原來(lái)，他過(guò)去的日常生活都是媽媽打理，就連學(xué)習也是媽媽跟著(zhù)一起學(xué)、學(xué)完后再教給他的。
家長(cháng)該如何與孩子正確溝通
1. 對孩子表達你無(wú)條件的愛(ài)
自孩子小時(shí)，即讓孩子很清楚地了解到你是關(guān)心他的，是愿意接納他的。
2. 溝通的問(wèn)題不要太空洞，最好是孩子感興趣的話(huà)題
譬如“今天如何?”、“學(xué)校好嗎?”這類(lèi)的話(huà)，家長(cháng)別經(jīng)常說(shuō)，為什么? 因為孩子會(huì )不自覺(jué)地想保護自己。我們要學(xué)著(zhù)用一些日常生活來(lái)勾引出話(huà)題，比如，孩子有興趣的電視節目或愛(ài)好即是一個(gè)好開(kāi)頭。
3. 主動(dòng)分享自己的感受
當然，做父母的，不需要把心中的擔心向孩子表明，去增加孩子擔憂(yōu)的心理負擔，但有時(shí)不妨主動(dòng)地與孩子分享自己的心情、感受，以及對事情的看法，孩子當然也就比較容易向你訴說(shuō)他的心情、感受與看法了。
4. 身體語(yǔ)言的重要
目光的接觸、手拍一下孩子的肩膀，將上身略為前傾地聽(tīng)孩子講話(huà)等，這些小動(dòng)作，皆能鼓勵孩子表達自己的意愿。當然，也別心急，指望一坐下來(lái)，孩子就會(huì )滔滔不絕地開(kāi)講，但你可利用一些自然的身體語(yǔ)言，讓孩子知道，你已準備和他“聊”了。
5. 不要取笑孩子的任何問(wèn)題
不管孩子跟你說(shuō)什么，千萬(wàn)別笑他。孩子的世界與想法是和大人們不同的，除非孩子自己也在笑，否則別去笑他。尤其當孩子很認真地告訴你什么時(shí)，你輕蔑或不相信的態(tài)度，只會(huì )傷害孩子，而且以后也不再跟你談了。
交談中的幽默是溝通中最好的潤滑劑，但要小心使用幽默，要看孩子能否了解幽默與取笑的不同。
6. 真正地去“聽(tīng)”你的孩子講話(huà)
有時(shí)當媽媽一邊炒菜一邊盛飯時(shí)，女兒在想跟媽媽說(shuō)些什么時(shí)，媽媽有時(shí)是不經(jīng)心地聽(tīng)著(zhù)，有時(shí)會(huì )打斷她，反而請她幫忙擺桌吃飯，但從未停下來(lái)，專(zhuān)心去“聽(tīng)”她想說(shuō)的話(huà)，除非她說(shuō)的話(huà)，真是什么天大的好消息(不過(guò)，這種機率低于百分之一)。
你可給孩子一個(gè)“確定”的時(shí)間，比如：“好，等我把飯菜擺好?！被蚴牵骸霸俳o我十分鐘?！碑斎?，最好是立即去“聽(tīng)”孩子要說(shuō)的。因為，你一次、二次、三次地忽略了他們后，他們便會(huì )慢慢地失去了“告訴你”的興趣。
另外，在“聽(tīng)”時(shí)，最好做目光接觸，要孩子曉得你是真的愿意聽(tīng)。很多時(shí)候，孩子中不過(guò)想說(shuō)你覺(jué)得不太要緊的事，但對他們而言，卻是重要的。如果你不去拒絕他們，當他們真遇到困難時(shí)，就會(huì )自然地來(lái)找你談了。
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