孩子上了初中，家長(cháng)是什么感受，

被孩子成績(jì)的起伏牽絆，

被青春叛逆的風(fēng)暴裹挾，

金錢(qián)和精力的付出尚且不提，

對孩子未來(lái)的擔心和籌劃更費心思。

何況，這樣的日子不是一天兩天，

而是3年——1095個(gè)日夜。

今天初初就來(lái)說(shuō)說(shuō)

咱們初中家長(cháng)的不容易。

大部分初中生家長(cháng)的陪讀歷程

進(jìn)入初中后，會(huì )有一個(gè)摸底測試，在成績(jì)出來(lái)后的家長(cháng)會(huì )上，老師會(huì )舉出一些好學(xué)生的例子，大部分家長(cháng)開(kāi)始郁悶。

初一下學(xué)期開(kāi)始，有的學(xué)生的成績(jì)會(huì )滑落，老師會(huì )要求家長(cháng)配合，督促學(xué)生學(xué)習。比較嚴重的還會(huì )訓斥，責備家長(cháng)。大概初一下學(xué)期，大部分家長(cháng)會(huì )進(jìn)入臨戰狀態(tài)，開(kāi)始全力配合學(xué)生學(xué)習。

初中生這個(gè)時(shí)候，表現出來(lái)幾種情況，學(xué)習很好的，會(huì )經(jīng)常關(guān)起門(mén)來(lái)，不讓家長(cháng)參與，學(xué)習差的就有點(diǎn)破罐子破摔的勁頭，總而言之家長(cháng)和學(xué)生之間的關(guān)系就是一個(gè)“僵”字。初中生的家長(cháng)開(kāi)始感覺(jué)不像小學(xué)那樣，對子女的功課有輔導的把握，很多題目已經(jīng)不會(huì )做了，這個(gè)時(shí)候，會(huì )去找資料來(lái)學(xué)。老師會(huì )要求家長(cháng)和學(xué)生練習背誦，英語(yǔ)口語(yǔ)，聽(tīng)寫(xiě)等。

到了初二以后，學(xué)生的成績(jì)名次基本就保持不變了。那些感覺(jué)名次不理想的，就會(huì )心中憂(yōu)慮，言語(yǔ)之間會(huì )流露出來(lái)，引起學(xué)生更大的反感。有的家長(cháng)會(huì )把家里的電腦收了，不讓子女用，或是把網(wǎng)絡(luò )斷掉，引發(fā)更大的對立。家長(cháng)要么花更多的時(shí)間陪伴，要么就把子女送到老師那里補習。

到了初三，大部分子女就和家長(cháng)形成對陣的架勢，關(guān)系相當緊張，家長(cháng)形同任勞任怨的奴隸。這個(gè)時(shí)候，家長(cháng)對于子女的學(xué)習已經(jīng)起不到任何實(shí)質(zhì)的作用，但是老師仍然會(huì )喋喋不休地要求學(xué)生家長(cháng)做這做那。直到中考結束，噩夢(mèng)終于告一段落。

初中生家長(cháng)的1095天

1

還沒(méi)睡醒就起床做早飯

中學(xué)上早讀的時(shí)間一般是7：00，為了按時(shí)到校不被扣分，孩子需6：30（最晚6：40）出發(fā)，而在這之前，得起床穿衣，洗漱，吃早飯，每一個(gè)環(huán)節，都需要時(shí)間。

而作為家長(cháng)，責無(wú)旁貸要在孩子起床以前起床，他們要催促孩子起床，要做早飯，甚至要開(kāi)車(chē)或者騎車(chē)送孩子到校。所以，他們大多5：30就起來(lái)了。

冬天的5：30，整個(gè)城市還都在沉睡：小區里黑黝黝的，對面樓上幾個(gè)窗戶(hù)也亮著(zhù)，那定是上中學(xué)的家長(cháng)在給孩子做早飯。此時(shí)，除去清潔工、趕早讀的孩子和老師以及少數偶爾有事早起的人，另一個(gè)幾乎被忘記的群體，就是家有中學(xué)生的家長(cháng)。

他們比孩子們起得早，他們變著(zhù)法兒做早餐，他們當中的許多人，要全副武裝送孩子上學(xué)，保證學(xué)生在規定時(shí)間走進(jìn)校門(mén)，一直看著(zhù)孩子的背影消失在熙熙攘攘的人群里，才匆匆趕去上班——人在單位，心系學(xué)校，生怕老師來(lái)電話(huà)，說(shuō)孩子犯事了，你馬上來(lái)一趟。

2

隨時(shí)隨地響應老師的召喚

家長(cháng)有三怕：愛(ài)人花心，孩子生病，老師來(lái)電話(huà)。

杜老師做了多年班主任，見(jiàn)過(guò)的家長(cháng)都畢恭畢敬客客氣氣，在對老師提點(diǎn)要求時(shí)，也是小心而委婉，生怕說(shuō)錯了話(huà)。讓她刻骨銘心的，而是作為家長(cháng)被老師叫的那次經(jīng)歷。

當時(shí)她正在上課，忽然接到了孩子班主任的電話(huà)，說(shuō)孩子被停課了。她馬上請假，急忙出門(mén)，自行車(chē)騎得飛快，就在大街上，居然迷路，分不清東西南北，那么熟悉的地方都找不到了，個(gè)中焦急、茫然可想而知。

由此可見(jiàn)，每一個(gè)接到老師“孩子犯事了，請馬上來(lái)學(xué)校找我一趟”的電話(huà)的家長(cháng)，都應該與她的心情一樣，馬上放下哪怕很重要的手頭工作，急急忙忙請假，慌慌張張出門(mén)，匆匆趕往孩子的學(xué)校。有的開(kāi)車(chē)迷了路，有的闖紅燈被扣了分。

到了學(xué)校，先摁下滿(mǎn)肚子氣，陪著(zhù)笑臉一直給老師說(shuō)對不起，孩子讓你費心了，就好像自己犯了錯誤——自己犯了錯誤，也沒(méi)有如此的不堪??！

賠夠了不是，出得門(mén)來(lái)，好似打了敗仗的士兵，身心俱疲，灰溜溜地回來(lái)，同時(shí)，心里不止一次地念叨：小兔崽子，看我回家怎么收拾你！

唉！這家長(cháng)當的。

3

硬著(zhù)頭皮參加家長(cháng)會(huì )

時(shí)下，一個(gè)家喻戶(hù)曉的名詞叫“家長(cháng)會(huì )”，是學(xué)校過(guò)一段時(shí)間，就召集家長(cháng)，主要向家長(cháng)匯報他們的孩子成績(jì)的家校集體活動(dòng)。對于此項活動(dòng)，不但許多孩子談之變色，就是家長(cháng)也很在乎，而對于那些排名靠后的孩子的家長(cháng)來(lái)說(shuō)，參加家長(cháng)會(huì )無(wú)疑是一次精神上的洗禮。

被安排上臺作為家長(cháng)代表發(fā)言的，往往是成績(jì)優(yōu)秀的家長(cháng)，但更多的，是來(lái)接受刺激和批評的，誰(shuí)讓自己的孩子分數那么可憐呢！他們坐在盡量靠后的位置上（有許多學(xué)校，是讓家長(cháng)坐在孩子的位子上），好像自己做了什么見(jiàn)不得人的事一樣，愧疚而不愿見(jiàn)人。這樣的負面情緒在不斷聚集，等不到回家，就想拉過(guò)那不爭氣的孩子揍一頓。

有的老師將班里后十名的孩子集中起來(lái)，命令他們站在教室后面。這樣做的動(dòng)機，當是想給他們以刺激，以激勵是知恥而后勇，奮起直追。而實(shí)際的結果，不但嚴重傷害了他的自尊，也使得他們的家長(cháng)無(wú)地自容。

有時(shí)，家長(cháng)會(huì )結束，老師點(diǎn)名，下面幾位家長(cháng)留一下。如果，不幸你是其中之一，那又得聽(tīng)老師向你匯報，你的孩子如何不到位，上課不聽(tīng)講，作業(yè)不完成，因違紀被批評等不一而足。即使你在單位呼風(fēng)喚雨，此刻，也只有點(diǎn)頭稱(chēng)是，回去好好教育，謝謝老師之類(lèi)的話(huà)。

回家少不了一頓教育，在學(xué)校形成的負面情緒，一定忍不住在孩子身上發(fā)泄出來(lái)——那一刻，作為中學(xué)生的家長(cháng)，你一定體會(huì )到了當家長(cháng)的不易。

4

孩子的成績(jì)決定家庭幸福

不管是單位，還是在其他場(chǎng)合，媽媽們聚在一起，一個(gè)首先提及的話(huà)題，就是孩子的成績(jì)。月考你們家孩子多少分??？班級排名第幾？你們家孩子在實(shí)驗班還是在普通班？你們家孩子在哪里上輔導班？哪里有好老師??？諸如此類(lèi)，有問(wèn)有答，嘰嘰喳喳，不知疲憊，津津有味。

一個(gè)細節，不知大家注意沒(méi)有：津津有味者僅限于那些學(xué)習成績(jì)較好，排名靠前，以及名次大有進(jìn)步的孩子的家長(cháng)，為數眾多的成績(jì)排在中下，或者后十名的孩子的家長(cháng)，或假裝低頭忙于自己的工作，或干脆借口離開(kāi)，在以“孩子的學(xué)習”為劇名的那臺戲里，那們是作為配角出現的。

真的，孩子的成績(jì)，已經(jīng)成了決定家庭幸福指數高低的主要因素。

親友聚會(huì )，每個(gè)人定會(huì )問(wèn)到孩子的成績(jì)，爸爸還好，借與人聊別的話(huà)題搪塞過(guò)去，但媽媽是必須要作答的，排名較高自然好說(shuō)，“這次考得不好，班級第五”，嘴里謙虛著(zhù)，臉上洋洋自得；考得不好的，此時(shí)的媽媽非常尷尬：說(shuō)吧，沒(méi)得說(shuō)；不說(shuō)，不合適；或許會(huì )借用孩子搪塞之語(yǔ)：一般般，就那樣，占中游吧。心里的難受，只有自己明白。

5

青春期的孩子太難搞

許多家長(cháng)都認可一個(gè)不爭的事實(shí)：打從上了初中，特別是進(jìn)入初二以后，孩子不像小學(xué)時(shí)那么聽(tīng)話(huà)了，他們開(kāi)始有了自己的主意，也有了自己的秘密，一不高興，就把門(mén)“嘭”地一關(guān)，躲到自己的屋子里不出來(lái)了。

家長(cháng)會(huì )困惑，我花費了十幾年心血養大的孩子，怎么越大越不聽(tīng)話(huà)了呢？孩子考試分數不理想，家長(cháng)說(shuō)你看看從小跟你一起長(cháng)大的欣欣（化名），你怎么就不能像她那樣，考一個(gè)理想的成績(jì)回來(lái)。結果，孩子看家長(cháng)的眼神陌生而憤怒，那一刻，家長(cháng)會(huì )感到無(wú)比失敗。

這就是青春期，就像成人到了一定歲數，要遭遇更年期一樣，是每一個(gè)家長(cháng)，必須面對的孩子成長(cháng)過(guò)程中的特殊時(shí)期。一家子加起來(lái)，也干不過(guò)一個(gè)青春期的孩子！而這個(gè)過(guò)程，必然給家有初中生的家長(cháng)們帶來(lái)了一定煩惱。

理智的做法就是蹲下來(lái)，平等地與孩子進(jìn)行交流，理解、鼓勵、相信，這是治愈青春期綜合癥的良方，否則，你的煩惱會(huì )成倍地增長(cháng)。