| 科學(xué)學(xué)（Science of Science） -------------------------------------------------------------------------------- 科學(xué)學(xué)是研究科學(xué)的學(xué)科，科學(xué)學(xué)以科學(xué)為研究對象，研究目的在于認識科學(xué)的性質(zhì)特點(diǎn)、關(guān)系結構、運動(dòng)規律和社會(huì )功能，并在認識的基礎上研究促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的一般原理、原則和方法。 作為科學(xué)學(xué)研究對象的科學(xué)，主要指自然科學(xué)?？茖W(xué)學(xué)的產(chǎn)生起源于對自然科學(xué)的社會(huì )性研究，科學(xué)學(xué)的發(fā)展表現于對自然科學(xué)與社會(huì )關(guān)系研究的發(fā)展。近年來(lái)雖有人提出把作為科學(xué)學(xué)研究對象的科學(xué)，擴大為包括所有科學(xué)直至哲學(xué)在內的設想，也有人開(kāi)始了例如社會(huì )科學(xué)學(xué)、哲學(xué)學(xué)方面的研究，但迄今為止，多數人認為科學(xué)學(xué)的研究對象是以自然科學(xué)為主的。 作為科學(xué)學(xué)研究對象的自然科學(xué)，是廣義的自然科學(xué)。它包括基礎科學(xué)、技術(shù)科學(xué)和工程科學(xué)，而且也涉及自然科學(xué)關(guān)系密切的技術(shù)及工程問(wèn)題。 實(shí)際上科學(xué)學(xué)的研究并不僅限于科學(xué)技術(shù)自身，而是包括在以下三個(gè)主要的方面：一是關(guān)于科學(xué)技術(shù)研究的研究，二是關(guān)于科學(xué)技術(shù)研究成果向現實(shí)生產(chǎn)力轉化的研究，三是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展同經(jīng)濟、社會(huì )相互關(guān)系的研究。這三方面的綜合即社會(huì )中的科學(xué)技術(shù)事業(yè)。因此，比較準確地說(shuō)，可以把科學(xué)學(xué)理解為是一門(mén)以整個(gè)科學(xué)技術(shù)事業(yè)為對象，研究科學(xué)技術(shù)自身以及科學(xué)技術(shù)同經(jīng)濟、社會(huì )相互關(guān)系的客觀(guān)運動(dòng)規律的科學(xué)，研究如何利用這種客觀(guān)規律以促進(jìn)科學(xué)技術(shù)與經(jīng)濟、社會(huì )協(xié)調發(fā)展的應用原理、原則和方法的科學(xué)。 科學(xué)學(xué)的研究對象和研究目的規定了科學(xué)學(xué)主體內容的兩大方面：一方面是關(guān)于科學(xué)技術(shù)事業(yè)的認識內容，另一方面是如何利用這些知識的應用內容。認識內容包括科學(xué)技術(shù)的性質(zhì)、特點(diǎn)、分類(lèi)、體系結構、社會(huì )功能、發(fā)展規律、未來(lái)趨勢等等。它們是對客觀(guān)對象認識的概括和總結，具有系統理論的形態(tài)，構成了科學(xué)學(xué)的基礎理論，因之這一大部分可以稱(chēng)之為理論科學(xué)學(xué)。應用內容包括在基礎理論指導下所得出的制訂科技發(fā)展戰略、規劃、政策以及對科學(xué)技術(shù)事業(yè)進(jìn)行組織管理的原理、原則和方法等等，它們是對規律和理論的利用，因之這一大部分可以稱(chēng)之為應用科學(xué)學(xué)。運用這兩大方面所提供的理論基礎和應用原理，可以進(jìn)一步進(jìn)行開(kāi)發(fā)性課題研究和指導解決科技事業(yè)中的種種具體問(wèn)題。 由于理論科學(xué)學(xué)和應用科學(xué)學(xué)的內容都各自包括許多不同的方面，因此，對這些不同方面分別進(jìn)行的深入和展開(kāi)的研究及其研究成果就形成了許多相關(guān)的科學(xué)學(xué)的分支學(xué)科?，F在理論科學(xué)學(xué)的分支學(xué)科已有科學(xué)體系學(xué)、科學(xué)能力學(xué)、科學(xué)社會(huì )學(xué)、科學(xué)經(jīng)濟學(xué)、科學(xué)邏輯學(xué)、科學(xué)計量學(xué)、科學(xué)方法學(xué)、科學(xué)心理學(xué)、科學(xué)倫理學(xué)、科學(xué)美學(xué)等等。應用科學(xué)學(xué)的分支學(xué)科已有科學(xué)戰略學(xué)、科學(xué)規劃學(xué)、科學(xué)政策學(xué)、科學(xué)體制學(xué)、科學(xué)管理學(xué)、科學(xué)人才學(xué)、科學(xué)教育學(xué)等等。但理論科學(xué)學(xué)與應用科學(xué)學(xué)的界限，很多地方是相對的，尤其是各分支學(xué)科之間，常有不同程度的交叉或重疊。 從科學(xué)學(xué)的研究?jì)热?，可以理解到研究科學(xué)學(xué)的重要意義?？茖W(xué)學(xué)可以幫助人們提高對科學(xué)技術(shù)事業(yè)社會(huì )作用的認識和重視程度；可以為國家制訂發(fā)展科技的路線(xiàn)、戰略、政策提供理論依據；可以促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的組織管理工作實(shí)現合理化和提高效率；可以幫助科技研究人員擴展知識寬度、推進(jìn)思維深度和提高創(chuàng )新能力等等。聯(lián)系到科學(xué)技術(shù)在現代化建設中的關(guān)鍵地位，科學(xué)學(xué)的意義就更加容易理解。 科學(xué)學(xué)的研究對象、研究目的和研究?jì)热莨餐瑳Q定了科學(xué)學(xué)的學(xué)科性質(zhì)?？茖W(xué)學(xué)的研究對象雖然是科學(xué)技術(shù)，但它研究的并不是具體的專(zhuān)門(mén)科學(xué)和技術(shù)，而是把科學(xué)技術(shù)作為一種社會(huì )現象和社會(huì )的部門(mén)建制并從社會(huì )的角度來(lái)對它進(jìn)行研究的，所以科學(xué)學(xué)的學(xué)科性質(zhì)并不是自然科學(xué)，而是為發(fā)展自然科學(xué)服務(wù)的社會(huì )科學(xué)。不過(guò)，作為一種社會(huì )科學(xué)，科學(xué)學(xué)又有它的特殊性；它不但同自然科學(xué)相交叉，也與多種社會(huì )科學(xué)相交叉，甚至還同數學(xué)以至某些工程技術(shù)相交叉。因此，科學(xué)學(xué)雖然基本上是社會(huì )科學(xué)，但同時(shí)又是一種交叉科學(xué)，是軟科學(xué)性質(zhì)的這種特點(diǎn)，在它的不同分支中又各有不同的側重交叉點(diǎn)。 科學(xué)學(xué)的部分著(zhù)作從40年代開(kāi)始陸續被譯介到我國。張子美摘譯的貝爾納的《科學(xué)的社會(huì )功能》，1950年商務(wù)印書(shū)館曾以《科學(xué)與社會(huì )主義》為書(shū)名出版。但直到60年代，科學(xué)學(xué)在我國的傳播和研究還是零星的。1977年，我國著(zhù)名科學(xué)家錢(qián)學(xué)森發(fā)表文章，率先呼吁開(kāi)展科學(xué)學(xué)的研究，從此科學(xué)學(xué)在我國進(jìn)入了一個(gè)蓬勃發(fā)展的新階段。1979年7月在北京召開(kāi)了第一次“科學(xué)學(xué)學(xué)術(shù)討論會(huì )”，1981、1983、1985年又舉行了第二、第三和第四次。1979年建立了全國性的“科學(xué)學(xué)聯(lián)絡(luò )組，1983年“中國科學(xué)學(xué)寫(xiě)科技政策研究會(huì )”宣告成立，科學(xué)家錢(qián)三強教授被推選為理事長(cháng)，到1986年，除臺灣外，全國的所有?⒅畢絞瀉妥災吻冀⒘絲蒲аа芯炕嶙櫓?979年，第一份《科學(xué)學(xué)與科技管理》雜志在天津問(wèn)世，不久在北京又發(fā)行了《科學(xué)學(xué)研究》和《科學(xué)學(xué)譯叢》，三者都是全國科學(xué)學(xué)研究會(huì )的機關(guān)刊物?，F在科學(xué)學(xué)類(lèi)的期刊全國已有20多家?？茖W(xué)學(xué)專(zhuān)著(zhù)先后出版的有關(guān)西普、季子林、陳士?⑼跏魎?、何钟秀等编?zhù)的倨学学纲要?981，田夫、王興成主編的《科學(xué)學(xué)教程》（1983），夏禹龍、劉吉、馮之浚、張念椿等編著(zhù)的《科學(xué)學(xué)基?罰?983），關(guān)西普、湯步華主編的《科學(xué)學(xué)》（1985），趙紅洲撰著(zhù)的《科學(xué)能力學(xué)引論》（1984）等數十種。 科學(xué)學(xué)雖然是一門(mén)新興學(xué)科，但它在國內國外的發(fā)展都十分迅速，其所以如此，有它歷史的背景和現實(shí)的原因。從19世紀后半期起，科學(xué)開(kāi)始走在技術(shù)和生產(chǎn)的前面。20世紀以來(lái)，科學(xué)越來(lái)越明顯地成為先進(jìn)生產(chǎn)力的主要來(lái)源，成為國家現代化建設的關(guān)鍵，成為國家實(shí)力的支柱，成為國際競爭的焦點(diǎn)?？茖W(xué)的影響在顯著(zhù)增長(cháng)，但同時(shí)也發(fā)現了科學(xué)的某些負效應。在這種情況下，正如貝爾納所說(shuō)，科學(xué)需要“自我意識”，需要研究它的發(fā)展戰略，需要使科學(xué)能夠更好地造福于人類(lèi)。因此，正確認識科學(xué)自身的結構，認識它與社會(huì )的關(guān)系及其運動(dòng)規律，正確制訂科學(xué)技術(shù)發(fā)展的路線(xiàn)、戰略和政策，有效地進(jìn)行科學(xué)技術(shù)事業(yè)的組織管理，已成為擺在每個(gè)國家面前的突出課題。這就是科學(xué)學(xué)得以迅速發(fā)展的根據，也是使科學(xué)學(xué)具有重大現實(shí)意義的原因。 |
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