| 研究生必須知道的生存法則（三） |
| 1、學(xué)生完成科研任務(wù)的質(zhì)量和時(shí)間成正比，但正比的系數是和能力成反比的。不是多花時(shí)間，就一定能得到滿(mǎn)意結果，學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域尤其如此。慢工固然可能出細 活，但是能力不足，就不是快慢問(wèn)題了，而是質(zhì)量好壞問(wèn)題。 2、如果研究 生對什么事情該做、什么事情不該做都難以辨別，那么，他做事的機會(huì )慢慢就減少了。須知：機會(huì )不是永遠都有的，也不是一承認錯誤就能繼續擁有的。研究生在導 師那里長(cháng)期兌現不了諾言，就算導師不批評，至少他不再信任你了。信任一旦失去，哪里還有做事的機會(huì )呢？永遠記住這句話(huà)：信任失去的速度比建立的速度要快得 多。 3、一個(gè)工作任務(wù)沒(méi)有處理好，在導師過(guò)問(wèn)之前，學(xué)生主動(dòng)向導師說(shuō)明情況，學(xué)生的理由就是理由；如果學(xué)生一直保持沉默，直到老師過(guò)問(wèn)才說(shuō)明為難之處，此時(shí)學(xué) 生的理由就變成了借口。 4、“做任何事情都是要慢慢磨的”。這里的“磨”是指做事過(guò)程中的精心、細心、決心和用心，而不是時(shí)間上的拖拉。研究生必須具備“韌性”，正所謂水滴石 穿。沒(méi)有持之以恒的決心，激情往往就像太陽(yáng)雨，來(lái)去迅速，這對一心期望學(xué)生進(jìn)步的導師是最大的傷害。 5、一個(gè)研究生，畢業(yè)五到十年以上，只要自己足夠努力，在物質(zhì)方面的需求應當得到基本滿(mǎn)足，至少不用為五斗米折腰。因此，在研究生學(xué)習階段，過(guò)多考慮未來(lái) 究竟能否賺到足夠多的錢(qián)，就好像每天擔心十年后有沒(méi)有足夠多的空氣供人呼吸一樣，純粹是浪費自己的青春。有這個(gè)時(shí)間，就多去思考該思考的問(wèn)題。 6、對老師的敬畏：畏其才能，敬其品格。如果對老師只剩下畏，卻毫無(wú)敬，那就說(shuō)明：學(xué)生在完成工作任務(wù)方面有所不足，而老師在完善人格方面尚需磨練。 7、社會(huì )太浮躁，人心易躁動(dòng)，這都怪不得任何個(gè)體?，F行教育體制，已把高校退變?yōu)楣┤隋兘鸬娜蹱t。任何從高校這個(gè)冶煉爐出產(chǎn)的制品，在燙金學(xué)位證書(shū)的光照 下?lián)u身一變成為一名金人。至于會(huì )不會(huì )一鳴驚人，那就看個(gè)人的造化。 8、研究生不具備基本的科研素質(zhì)，最好不要讀研究生。導師缺乏指導研究生的能力和品格，還是少找幾個(gè)學(xué)生為好。這兩者都基于一個(gè)共同的觀(guān)念：肚子里沒(méi)貨， 到產(chǎn)房里去干什么？ 9、學(xué)生要有感恩之心。感恩，不是指學(xué)生飛黃騰達后給予曾經(jīng)幫助過(guò)他的老師多少物質(zhì)享受，而是要學(xué)生樹(shù)立極強的社會(huì )責任感，在自身能力不斷增長(cháng)、占有的社 會(huì )資源逐漸增多的情況下，在力所能及范圍內去幫助那些需要幫助的弱勢群體。不管學(xué)生以后是在什么樣的工作崗位上，都應樹(shù)立這一信念。 10、低調是具備高調做事能力的人才能說(shuō)的官話(huà)。首先要能做事，要能把事情盡量做好，才能選擇以什么樣的面目示人。有高調的做事能力，卻以低調的方式展 示，這樣的官話(huà)一般人是學(xué)不來(lái)。 |
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