學(xué)習促成長(cháng)
德育無(wú)止境
班主任是學(xué)校教育教學(xué)工作的挑梁人，班主任的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)是學(xué)校培養的重要聚焦點(diǎn)之一。為切實(shí)提升學(xué)校德育管理水平和班主任德育素質(zhì)，進(jìn)一步增強德育工作實(shí)效性，4月15—16日，我校十余名青年班主任在陳昊副校長(cháng)的帶領(lǐng)下，奔赴中山市參加“全國中小學(xué)心理健康、師德師風(fēng)、班級管理能力提升高級研修班”。
研修人員合照
專(zhuān)家引領(lǐng)促提升
15日上午9:00，會(huì )議廳座無(wú)虛席，全國知名班主任、廣東省教育廳德育指導委員會(huì )會(huì )員王莉老師，為我們帶來(lái)主題為“善于溝通成就教育工作高手”的經(jīng)驗分享。
課程第一環(huán)節，王老師從“薩提亞五種溝通模式”入手，從理論高度為我們詳細解讀五種不同人格。
課程第二環(huán)節，王老師真誠分享溝通的方式和技巧。立足不同學(xué)生類(lèi)型，先概括“溝通五大步驟”——團體談話(huà)、個(gè)人談心、文字溝通、嵌名詩(shī)談、借力溝通。然后傳授“溝通兩大技巧”——愛(ài)心與接納每個(gè)孩子，避免妄自尊大；真心贊美與鼓勵，切忌盛氣凌人。最后，總結“溝通絕招”：聆聽(tīng)比經(jīng)驗重要，中肯的建議比無(wú)謂的夸獎重要，真誠交流比夸夸其談重要。
案例分享助實(shí)踐
15日下午2:00，中學(xué)正高級教師、全國名班主任工作室主持人、廣州市首批高中語(yǔ)文骨干教師萬(wàn)博老師，為我們作《向陽(yáng)三班逆風(fēng)翻盤(pán)——心理團建案例全分享》的主題報告。
首先，萬(wàn)老師向我們介紹班級初始情況和接手經(jīng)歷，在距離高考116天之際，臨危受命，利用短短三個(gè)月時(shí)間，將這個(gè)全年級最成問(wèn)題的班級學(xué)生全部送入本科院校，其中部分同學(xué)成功逆襲，考上重點(diǎn)大學(xué)，獲得家長(cháng)高度贊賞。
這不禁讓人好奇，究竟是怎樣的高招， “制服”了這群“小魔王”？接下來(lái)，萬(wàn)老師聲情并茂地為我們分享了她的幾個(gè)妙招：
第一招：萬(wàn)事開(kāi)頭難——利用首因效應、巴拉姆效應，給學(xué)生留下深刻印象，并告知他們：一切皆有可能。
第二招：擒賊先擒王——利用皮格馬利翁效應、點(diǎn)亮效應、敘事德育等方法，將問(wèn)題孩子轉化成得力助手。
第三招：專(zhuān)業(yè)助力處理突發(fā)事件——利用無(wú)條件悅納法、排除詢(xún)問(wèn)法、循序引導法，讓孩子感受包容與鼓勵的力量。
第四招：家校合力，助力成長(cháng)——上好第一堂及最后一堂班會(huì )課和家長(cháng)會(huì )，巧妙團結家長(cháng)力量，共助學(xué)生成長(cháng)。
課程最后，萬(wàn)老師深情總結：教育要想結碩果，教師育人需六心——愛(ài)心、慧心、細心、韌心、常心、化心。且要時(shí)刻銘記：無(wú)道無(wú)術(shù)，一塌糊涂；無(wú)道有術(shù)，難行遠路；有道有術(shù)，功業(yè)顯著(zhù)。
參觀(guān)交流學(xué)典型
16日上午，我們來(lái)到中山麗景學(xué)?！凰?、超省一級標準設計規劃的優(yōu)質(zhì)國際化寄宿制學(xué)校，進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習。
初入校園，我們便被校內的幽美環(huán)境深深吸引——郁郁蔥蔥的樹(shù)木在校道兩旁傲然挺立，教室內外種植的各色花朵，如同朝氣蓬勃、光芒四射的孩子們，爭奇斗艷，青春洋溢；
邁入架空層，濃厚的文化氣息撲面而來(lái)——德育銀行兌換處、德育量化公示欄、植物寫(xiě)生展覽處、紅色精神書(shū)法展、失物招領(lǐng)服務(wù)站、悅讀經(jīng)典分享角、書(shū)籍閱覽圖書(shū)角、教師“修煉”悅己廳……教育元素滲透在每個(gè)角落，營(yíng)造著(zhù)良好的教育氛圍；
深入探索，教室內無(wú)不散發(fā)著(zhù)班級特色及教師育人智慧——班級文化建設、班外綠植養護、門(mén)上對聯(lián)創(chuàng )作、走廊好詩(shī)分享……精心為孩子們打造出輕松、有趣的學(xué)習園地。
參觀(guān)完校園，我們來(lái)到報告廳，聆聽(tīng)骨干班主任為我們分享特色班級打造歷程、心育專(zhuān)職教師介紹“心理團輔敘事療法”及德育管理人員作“巧立目標 匠心管理——閃亮德育專(zhuān)項培訓之班主任的目標管理”的經(jīng)驗分享。
整場(chǎng)交流分享干貨滿(mǎn)滿(mǎn)，讓我們對特色班級創(chuàng )建、心理健康輔導及班主任目標管理等德育工作有了更加全面、深刻的認識，對今后深入踐行立德樹(shù)人根本任務(wù)具有重要的指導意義。
它山之石可以攻玉，此次研修活動(dòng)為我們注入了更科學(xué)、先進(jìn)的德育工作理念，為班主任隊伍的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供了寶貴經(jīng)驗。教育無(wú)期限，德育無(wú)止境，在德育實(shí)踐之路上，我們將高舉立德樹(shù)人旗幟，探索德育新路徑，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校德育工作高質(zhì)量發(fā)展！
文稿：周玨晶
圖片：巫永琪
編輯：梁瑞燕
一審：德育處
二審：辦公室
三審：鐘鴻濱
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