諸葛亮給子書(shū)
夫君子之行，靜以修身，儉以養德；非澹泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠。
夫學(xué)須靜也，才須學(xué)也；非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。
怠慢則不能勵精，險躁則不能冶性。
年與時(shí)馳，意與歲去，遂成枯落，多不接世。悲守窮廬，將復何及！
賞析：
寧靜
「靜以修身」、「非寧靜無(wú)以致遠」、「學(xué)須靜也」。
諸葛亮告誡孩子寧靜才能夠修養身心，靜思反省。不能夠靜下來(lái)，則不可以有效的計劃未來(lái)，而且學(xué)習的首要條件，就是有寧的環(huán)境?，F代人大多數終日忙碌，你是否應在忙亂中靜下來(lái)，反思人生方向？
節儉
「儉以養德」。
諸葛亮告誡孩子要節儉，以培養自己的德行。審慎理財，量入為出，不但可以擺脫負債的困擾，更可以過(guò)著(zhù)紀律的簡(jiǎn)樸生活，不會(huì )成為物質(zhì)的奴隸。在鼓勵消費的文明社會(huì )，你有否想過(guò)節儉的好處呢？
計劃
「非澹泊無(wú)以明志」、「非寧靜無(wú)以致遠」。
諸葛亮告誡孩子要計劃人生，不要事事講求名利，才能夠了解自己的志向，要靜下來(lái)，才能夠細心計劃將來(lái)。面對未來(lái)，你有理想嗎？你有使命感嗎？你有自己的價(jià)值觀(guān)嗎？
學(xué)習
「夫學(xué)須靜也」、「才須學(xué)也」。
諸葛亮告誡孩子寧靜的環(huán)境對學(xué)習大有幫助，當然配合專(zhuān)注的平靜心境，就更加事半功倍。諸葛亮不是天才論的信徒，他相信才能是學(xué)習的結果。你有否全心全力的學(xué)習？你是否相信努力才有成就？
增值
「非學(xué)無(wú)以廣才」、「非志無(wú)以成學(xué)」。
諸葛亮告誡孩子要增值先要立志，不愿意努力學(xué)習，就不能夠增加自己的才干。但學(xué)習的過(guò)程中，決心和毅力非常重要，因為缺乏了意志力，就會(huì )半途而廢。你有否想過(guò)，一鼓作氣人多，堅持到底人少的道理？
速度
「怠慢則不能勵精」。
諸葛亮告誡孩子凡事拖延就不能夠快速的掌握要點(diǎn)。計算機時(shí)代是速度的時(shí)代，樣樣事情講求效率，想不到一千八百多年前的智能，也一樣不謀而合?？烊艘徊?，不但理想達到，你有否想過(guò)，有更多時(shí)間去修正及改善？
性格
「險躁則不能冶性」。
諸葛亮告誡孩子太過(guò)急躁就不能夠陶冶性情。心理學(xué)家說(shuō)：「思想影響行為，行為影響習慣，習慣影響性格，性格影響命運?！怪T葛亮明白生命中要作出種種平衡，要「勵精」，也要「冶性」。你要提升自己性格的品質(zhì)嗎？
時(shí)間
「年與時(shí)馳」、「意與歲去」。
諸葛亮告誡孩子時(shí)光飛逝，意志力又會(huì )隨著(zhù)時(shí)間消磨，「少壯不努力，老大徒傷悲」，「時(shí)間管理」是個(gè)現代人的觀(guān)念，細心想一想，時(shí)間不可以被管理，每天二十四小時(shí)，不多也不少，惟有管理自己，善用每分每秒。請你想一想，你有蹉跎歲月嗎？
想象
「遂成枯落」、「多不接世」、「悲守窮廬」、「將復何及」。
諸葛亮告誡孩子時(shí)光飛逝，當自己變得和世界脫節，才悲嘆蹉跎歲月，也于事無(wú)補。要懂得居安思危，才能夠臨危不亂。想象力比知識更有力量。你有沒(méi)有從大處著(zhù)想，小處著(zhù)手，腳踏實(shí)地，規劃是人生呢？
精簡(jiǎn)
諸葛亮給子書(shū)，短短八十四字，精簡(jiǎn)、清晰地表達思想、傳遞信息。在變局中安身立命，在逆境中找到力量。
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