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從細節入手 幫助學(xué)生養成良好習慣

學(xué)生作業(yè)規范及有關(guān)要求（制度） 遠航老師的網(wǎng)校Office 最專(zhuān)業(yè)的教師、學(xué)生、家長(cháng)交流的...

太倉市實(shí)驗高級中學(xué)教學(xué)“六認真”常規督查細則（修訂）

教你做智慧的班主任（二十六）交作業(yè)問(wèn)題解決方案（下）

以愛(ài)交心 以嚴導行

初探高三年級班級診斷會(huì )設計思路

20220308江橋鎮中心學(xué)校學(xué)生作業(yè)負擔問(wèn)責制度

成長(cháng)記錄袋樣本

緩解家長(cháng)的“雙減”焦慮，班主任一定要做這三件事！

學(xué)業(yè)與健康矛盾嗎？

班級學(xué)生教育效果不好，問(wèn)題可能在這里。

形政教研室教學(xué)基本制度

我校每名學(xué)生都有導師，每名教師均是導師。在推進(jìn)作業(yè)改革過(guò)程中，德育導師制發(fā)揮了傳統班主任制無(wú)可比擬的優(yōu)越性

中學(xué)控制學(xué)生作業(yè)減輕學(xué)生負擔管理制度

“雙減”視域下的教學(xué)管理改進(jìn)

2020年9月16日┃國家級教學(xué)成果┃提升中小學(xué)作業(yè)設計質(zhì)量的實(shí)踐研究

【數競作業(yè)】學(xué)生的一道作業(yè)題，有點(diǎn)意思，...

如何提高數學(xué)作業(yè)的有效性

2022年5月22┃作業(yè)設計┃“自助餐”式作業(yè)：分層設計 自主選擇

指向核心素養培養，高質(zhì)量單元作業(yè)如何設計與實(shí)施？

教學(xué)方法問(wèn)題（71－3）

返校復學(xué)教學(xué)工作銜接計劃

班級管理：我的五大招

骨干教師沙龍：如何培養尖子生來(lái)稿選登－www.ycyz.com.cn

我國班主任工作現狀分析與對策建議

信豐中學(xué)尖子生培養方案

2008——2009學(xué)年第一學(xué)期仙人橋中學(xué)教導處工作計劃

自然分材教學(xué)具體操作