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孔乙己的悲劇就在于：他一直生活在自己營(yíng)造的虛幻里，至死未醒

魯迅《孔乙己》：年少不懂孔乙己，如今卻活成了他的樣子

讀懂孔乙己面對的3個(gè)人生困境，才能真正走向成熟

重溫經(jīng)典《孔乙己》：少時(shí)難懂孔乙己，讀懂已成書(shū)中人

名師課堂：九下5課《孔乙己》課堂教學(xué)實(shí)錄及點(diǎn)評

《孔乙己》對中國人的精神影響很深，理解這一點(diǎn)，可從這句話(huà)入手

魯迅《孔乙己》：黑色的社會(huì )，白色的情懷，調出了灰色的孔乙己

孔乙己：“懶”讓他的人生潦倒、理想破滅

《孔乙己》教案

《孔乙己》一個(gè)執著(zhù)于身份，卻活得卑微的人

'被吃掉的讀書(shū)人'：解剖式解讀《孔乙己》

人間處處孔乙己

教學(xué)設計及課堂實(shí)錄：《孔乙己》（第一課時(shí)）

孔乙己優(yōu)秀ppt

沒(méi)有“適應力”的職場(chǎng)人，最后活成了孔乙己

鄭龍武：一個(gè)“苦人兒”的悲劇 —— 淺析魯迅小說(shuō)《孔乙己》

魯迅《孔乙己》：一個(gè)人最大的悲哀是“高不成低不就”

魯迅作品《孔乙己》讀后感

重讀《孔乙己》：年少不懂孔乙己，讀懂已是書(shū)中人

年少不懂孔乙己，如今讀懂，才發(fā)現我們并沒(méi)有比他好太多

跟著(zhù)名家學(xué)寫(xiě)作系列二

長(cháng)大再讀《孔乙己》：成年人的3大悲哀，我希望你都沒(méi)有

白描手法例析——以初中語(yǔ)文魯迅作品為例

《孔乙己》的內涵解析：文化之死的隱憂(yōu)，未來(lái)無(wú)望的悲涼

重讀《孔乙己》：在世人取笑中活著(zhù)，在他人閑談中離開(kāi)

孔乙己：別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿

少年說(shuō)||默默（49）：《孔乙己》讀后感

讀魯迅的《孔乙己》：從古到今，孔乙己或是一種社會(huì )現象？

孔乙己是個(gè)讀書(shū)人，為什么會(huì )說(shuō)竊書(shū)不能算偷？

其實(shí)我們每個(gè)人都是'孔乙己'的化身