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《“感悟閱讀教學(xué)法”實(shí)踐研究》開(kāi)題報告

2011年度語(yǔ)文理論研究熱點(diǎn)追蹤（四）

教學(xué)研究：新課程下的中學(xué)語(yǔ)文比較閱讀教學(xué)法初探

眾家說(shuō)語(yǔ)文| 尹好：中學(xué)生名著(zhù)閱讀的有效性策略

“朱子讀書(shū)法”對中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的啟示

論新課程標準指導下中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)與人文素養的滲透“五法”

江蘇省啟東市匯龍中學(xué)歡迎你！

試論中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)

從大量閱讀到為我所用

中學(xué)語(yǔ)文閱讀之我見(jiàn)

蘇教版小學(xué)四年級上冊語(yǔ)文教學(xué)反思

閱讀教學(xué)法 ：初步理解

新課程背景下“讀寫(xiě)結合”的思考與實(shí)踐

閱讀教學(xué)中如何實(shí)現高效朗讀指導

目前初中閱讀教學(xué)存在的問(wèn)題

小學(xué)語(yǔ)文有效閱讀的研究

診治中學(xué)“虛浮語(yǔ)文”一劑良藥

精彩紛呈，各有千秋 ——第十屆“四方杯”觀(guān)課小紀

現場(chǎng)上的發(fā)問(wèn)：閱讀教學(xué)的癥結何在？——曹光燦先生《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)理論新探》讀后之六

耒陽(yáng)市實(shí)驗中學(xué)鐵路園分校小學(xué)語(yǔ)文課題組組織開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)集體備課活動(dòng)

聚焦新課改 擁抱新閱讀——羅江中學(xué)組織語(yǔ)文閱讀課專(zhuān)題講座

以讀為本 抓重點(diǎn)詞句理解課文課題研究方案

《藍色的樹(shù)葉》教學(xué)設計

學(xué)生語(yǔ)言感悟能力的培養與探究

我們何時(shí)需要“講”

王崧舟老師解答文本細讀策略有關(guān)問(wèn)題

試論語(yǔ)文教學(xué)中的積累與感悟

立足文本 超越文本 回歸文本

基于閱讀背景的寫(xiě)作導練

語(yǔ)文閱讀教學(xué)點(diǎn)滴