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42所國際學(xué)校，22位重磅嘉賓， 2019國際學(xué)校校長(cháng)峰會(huì )圓滿(mǎn)落幕！

物理學(xué)科核心素養

學(xué)科核心素養的培養與教學(xué)——以數學(xué)學(xué)科核心素養的培養為例

關(guān)于數學(xué)核心素養的幾個(gè)問(wèn)題

如何理解新課程培訓中的“核心素養”？

我國義務(wù)教育階段學(xué)生核心素養模型的構建

核心素養的“核心”在哪里——核心素養研究的構圖

未來(lái)基礎教育的頂層理念是強化學(xué)生的核心素養

北師大劉堅教授：什么樣的核心素養可以引領(lǐng)教育創(chuàng )新？

林崇德：未來(lái)基礎教育的頂層理念是強化學(xué)生的核心素養

吳成軍：基于生物學(xué)核心素養的高考命題研究

林崇德：對未來(lái)基礎教育的幾點(diǎn)思考

觀(guān)點(diǎn) | 如何培養中職學(xué)生的核心素養？

基礎教育國際化，讓我們對教育更自信

數學(xué)核心素養有哪些？

核心素養到底是什么？

研學(xué)導師的職業(yè)素養與崗位技能培訓

我國職業(yè)教育學(xué)生核心素養構建的需求有哪些

什么是數學(xué)學(xué)科核心素養

核心素養是雙創(chuàng )人才培養關(guān)鍵

草根文獻整理|什么是數學(xué)核心素養？

史寧中：學(xué)科核心素養的培養與教學(xué)

職業(yè)核心素養

“核心素養”成韓國教改主調 注重創(chuàng )造性與人性

李澤林：防止核心素養被泛化的危險3

語(yǔ)文名師武韜：權威解讀2017高考語(yǔ)文考綱

專(zhuān)家 | 高鴻：中等職業(yè)教育需要隨著(zhù)時(shí)代變化而創(chuàng )新發(fā)展

人工智能時(shí)代，教師何去何從？

定了！電子科大本科通識教育，要這么干！

終身素養，素質(zhì)教育再出發(fā)