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原文:
語(yǔ)文教學(xué)評課稿的撰寫(xiě)6
閱讀教學(xué),如何成就“悅讀”
江山攜手 閱127 轉8
聽(tīng)課回響(一)
陶繼新教育文集 閱6
教師為什么要寫(xiě)作??作者:與你同行
張三古 閱520 轉61
——《珍珠鳥(niǎo)》教學(xué)反思
xiaoxi0408 閱2554 轉23
特級教師王林波:統編教材讀寫(xiě)結合的三個(gè)策略
新用戶(hù)47177550 閱1900 轉19
余映潮語(yǔ)文閱讀教學(xué)藝術(shù)——教案設計的藝術(shù)(教案設計的基本要求)
教育繁星 閱147 轉12
四年級語(yǔ)文上冊第六單元
花漾物語(yǔ) 閱6643 轉4
【課堂樣態(tài)分析】問(wèn)題驅動(dòng),引領(lǐng)學(xué)生讀中感悟—季馨雅—北京教科院通州區第一實(shí)驗小學(xué)
自主發(fā)展 閱48
引領(lǐng)提問(wèn),自主探究發(fā)展
木香草堂 閱8
大道至簡(jiǎn),彰顯語(yǔ)文教學(xué)的底色
GXF360 閱113 轉2
“磨”出來(lái)的味道
緣緣草堂 閱3
竇桂梅、于永正兩位名師教學(xué)《珍珠鳥(niǎo)》片段賞析與思考
ZMXXX995 閱6813 轉68
主題性閱讀課教學(xué)設計
浴美齋 閱7717 轉108
略讀課文的教學(xué)也要提高教學(xué)效果
清夢(mèng)有約 閱368 轉8
什么是有效的小組討論?(竇桂梅)
廖shengquan 閱280 轉20
批改作文改什么,需要把錯別字都捉出來(lái)嗎?
長(cháng)沙7喜 閱35
“活動(dòng)單導學(xué)”教學(xué)模式(轉)
有舍必有得 閱2639 轉53
教出小說(shuō)之亮點(diǎn),吸取經(jīng)典之營(yíng)養 李華平王君《范進(jìn)中舉》同課異構(上)
愛(ài)雅閣 閱610 轉50
對語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的幾點(diǎn)思考(轉載)
qsyrxc 閱393 轉47
【轉】高三課堂教學(xué)調研報告 - 盧笛的日志 - 網(wǎng)易博客
小小爸爸 閱1163 轉44
新課標理念下的語(yǔ)文課堂教學(xué)
香茗室 閱2666 轉44
[原]語(yǔ)文教師課堂過(guò)渡語(yǔ)的魅力
行在今天 夢(mèng)在明天 閱1025 轉33
高二語(yǔ)文《項脊軒志》評課稿
白樺樹(shù)fet4b02l 閱1272 轉26
“語(yǔ)文味”如何體現——兩份《荷花淀》課堂實(shí)錄之比較
jianing_605 閱477 轉23
我心中的語(yǔ)文課堂什么樣?
萋草園 閱655 轉22
講壇 | 教學(xué)的典型問(wèn)題透視與突破—— 以部編小學(xué)語(yǔ)文教材二年級下冊《蜘蛛開(kāi)店》為例
oi超哥 閱2519 轉19
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