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原文:
《分數的意義》數學(xué)與信息技術(shù)整合課說(shuō)課稿
新課標《認識小數》教學(xué)設計
教書(shū)之人 閱1442 轉25
人教版五年級數學(xué)下冊第四單元第2節《 分數的意義練習課》教學(xué)設計
新用戶(hù)1709LnV2 閱48
分數的初步認識
小數教師 閱1244 轉28
《數軸》教學(xué)設計
天高地闊YSM 閱215 轉2
虞忠華的作業(yè)
老漁翁藏 閱98
【論道】教學(xué)機智使數學(xué)課堂熠熠生輝|?楊虹芳
樂(lè )鄉樹(shù)人 閱63
人教版五年級下學(xué)期數學(xué)第四單元真分數和假分數第一課時(shí)教案
馨愿1991 閱476 轉13
淺談電子白板在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中的應用 參考論文
新用戶(hù)65147843 閱53 轉4
a7技術(shù)支持的總結提升教學(xué)反思2022(精選3篇)
新用戶(hù)6095S3JZ 閱201
基于結構化思維的教學(xué)研究 ——“認識小數”教學(xué)設計(20210528)
充實(shí)9 閱92 轉4
比例尺的意義與應用
haohaodushu98 閱614 轉2
信息技術(shù)在小學(xué)數學(xué)課堂中的應用案例
參考資料2010 閱6319 轉132
認識幾分之一教學(xué)反思
快樂(lè )幸福yjl 閱7740 轉114
《認識小數》評課
情虛偽 閱13550 轉79
人教版五年級下冊數學(xué)微課視頻及練習4.1分數的產(chǎn)生和意義
潘麗娜051921 閱261 轉12
重要的是“度”的把握——由幾則案例談數學(xué)課堂的數學(xué)味(張齊華)
學(xué)習著(zhù) 閱757 轉54
分數的意義與點(diǎn)評
suhaiqing 閱3651 轉44
小學(xué)數學(xué)數與代數 1
毛毛一葉扁舟 閱1250 轉43
陳洪杰評張齊華的“分數意義”
映雪的螢1.168 閱1503 轉40
《倒數》說(shuō)課稿
北極幽蘭讀書(shū)屋 閱3129 轉33
倒數的認識說(shuō)課稿
gjl13399349185 閱3430 轉31
《分數的簡(jiǎn)單計算》教學(xué)反思
魏紅蓮 閱3622 轉30
六年數學(xué)《倒數的認識》教學(xué)設計及反思
chaoyuqin100 閱1358 轉30
數學(xué)課堂教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )記錄
姚立新 閱1913 轉24
人教版六年級數學(xué)上冊教學(xué)反思
燦爛明亮晨星 閱694 轉20
百分數的意義和寫(xiě)法教案
率我真 閱364 轉18
小學(xué)數學(xué)教師的備課要注重知識的深度和廣度執筆:趙釩
aj6688 閱771 轉14
《分數除法的意義和分數除以整數》教學(xué)設計
雨林鈴 閱828 轉12
打造高效數學(xué)課堂要處理好的幾個(gè)問(wèn)題
幸福濤聲 閱207 轉11
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