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多元智能理論的概念

國外先進(jìn)的特色幼兒教育理念

加德納教授的 “多元智能理論” 對家庭教育的幾點(diǎn)啟示

是補短，還是揚長(cháng)？

優(yōu)生成長(cháng)的必由之路(早期教育和小學(xué)教育)

超前教育：家長(cháng)的需要還是成長(cháng)的需要

被誤讀的多元智能：需要開(kāi)發(fā)的不是孩子的潛能而是成人的慧眼

你的寶寶的智能潛能有多大

多元智能理論及其現實(shí)意義

多元智能理論在小學(xué)教學(xué)中的應用及其意義

多元智能在小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)教學(xué)設計中的應用

兒童多元智能教育理論

幼兒園四大教學(xué)體系

智力·樂(lè )趣·潛力

課堂教學(xué)中多元智能理論的實(shí)踐與研究結題報告

如何激發(fā)孩子的潛力？這3個(gè)法寶你一定要知道！

多元智能 培養資優(yōu)兒童

資源分享 | 9種著(zhù)名教育教學(xué)理論(2)：多元智能理論

蒙臺梭利《童年的秘密》

幼兒早教 - 觸碰孩子潛能的鑰匙

幼兒教育和小學(xué)教育的區別

幼兒教育在人生智力和習慣發(fā)展過(guò)程中，非常重要

試用本特點(diǎn)讀筆的感想

學(xué)前教育

幼兒教育大家說(shuō)

《摔跤吧爸爸》中的教育學(xué)心理學(xué)解讀（1）

需要開(kāi)發(fā)的不是孩子的潛力，是家長(cháng)的眼力

怎樣讓孩子記得更快、更聰明？中科院教授帶你開(kāi)發(fā)大腦潛能！

蒙臺梭利教育法

哈佛教授發(fā)現：有這幾種特征的孩子，可能是個(gè)天才，占一個(gè)也不錯