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學(xué)校階段性課堂教學(xué)現狀分析

岳芳：中職語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)科素養培養的現狀與應對策略研究

老胡觀(guān)點(diǎn)：校長(cháng)聽(tīng)課——學(xué)校的一道靚麗風(fēng)景線(xiàn)

區中小學(xué)教師課堂教學(xué)基本行為規范

課堂更要關(guān)注后三分之一

新課程背景下的課堂教學(xué)改革

學(xué)校教學(xué)現狀及問(wèn)題分析報告

新課改要求：教學(xué)設計應該考慮四個(gè)維度

課堂改革熱的冷思考

課改|學(xué)生的“痛點(diǎn)”是什么？

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福安一中高中課改“敢吃螃蟹”

哪有放之四海皆準的“模式”　　 姚躍林

自主互助學(xué)習型課堂論文

課堂改革的“顆粒度”，你關(guān)注到了嗎？

教學(xué)改革：從基本模式到子模式

“依標備課、達標上課、超標研課”丨中小學(xué)教師要有強烈的“課程標準”引領(lǐng)意識

小學(xué)音樂(lè )教學(xué)現狀與改進(jìn)

三源浦中心校課堂教學(xué)現狀分析

新課堂呈現出的六個(gè)趨勢

“雙五”理想課堂教學(xué)改革模式

學(xué)校教育的現狀及對策

《新課改背景下構建農村小學(xué)高效課堂的研究》

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有效性探究

小學(xué)數學(xué)課堂現狀及改進(jìn)措施

“我的課堂我做主”不能違反教學(xué)規范

小學(xué)生自主學(xué)習能力的培養

淺談農村化學(xué)課堂探究式教學(xué)的現狀與對策

全縣初中課堂教學(xué)模式解讀

杜郎口旋風(fēng)精彩導讀