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小學(xué)數學(xué)教學(xué)中學(xué)生反思意識的培養發(fā)方法

初中數學(xué)課堂教學(xué)的引入藝術(shù)

《三角形的內角和》教學(xué)設計

淮北龍華學(xué)校>>首頁(yè)

三角形的內角教學(xué)設計

《三角形內角和》教學(xué)反思

三角形的內角和

談?wù)剶祵W(xué)課導入的幾種方法

新教材人教版四年級下冊數學(xué)教案

對初中數學(xué)教材的研究吃透與開(kāi)發(fā)處理(初中數學(xué)講座2)

一節課的教學(xué)設計方案

《探索多邊形的內角和》教學(xué)設計說(shuō)明

《三角形的內角和》教學(xué)案例評析與教學(xué)反思 >>數學(xué)反思>>教學(xué)中心>>教師俱樂(lè )部

18 三角形內角和 P24 知識易解

《三角形的內角和》說(shuō)課材料

三角形的內角和教學(xué)設計

新課程背景下中學(xué)數學(xué)有效教學(xué)的策略初探

在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中巧妙使用微課提高教學(xué)質(zhì)量

蘇明強：魅力課堂——讓數學(xué)煥發(fā)應有的魅力

教案示例2：“三角形內角和”教學(xué)設計

學(xué)習數學(xué)新課標新教材體會(huì )32

推門(mén)聽(tīng)課信手勾勒的“思維導圖”

當今教師應該具有的課堂教學(xué)能力

教師資格40分教學(xué)設計萬(wàn)能模板送上

“整體建構”就是好---栽下大樹(shù)好乘涼

“先學(xué)后教”打造靈動(dòng)課堂

第七屆立教杯一等獎 | 李立均：《多邊形內角和》

人教版小學(xué)數學(xué)第六冊名師輔導內容簡(jiǎn)介

鄭天春：運用新課改理念培養小學(xué)生數學(xué)思維能力

（精品）人教版數學(xué)四年級下冊三角形的內角和說(shuō)課稿