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中國教師報發(fā)布“合作學(xué)習新樣態(tài)報告”

評課的四個(gè)維度

新的課程改革

走向新課堂的六個(gè)轉變

什么樣的課堂是高效課堂

我在新課改中的“低、多、重、勤”

我談小組合作

聽(tīng)課中要學(xué)會(huì )關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)

好課有哪些特質(zhì)

聽(tīng)王君聊課（70）：《散步》和《人民英雄紀念碑》課堂設計說(shuō)明

【轉載】小組討論的有效性

小組合作究竟有什么用？

Unit 10 Where did you go on vacat

趣味實(shí)驗，魅力課堂 | 讓學(xué)生愛(ài)上生物！

提高教學(xué)效率 打造高效課堂

好課就是：教得有效、學(xué)得愉快、考得滿(mǎn)意！

談如何提高課堂教學(xué)的有效性

推動(dòng)課堂教學(xué)轉型新視角

如何使小學(xué)數學(xué)課堂學(xué)習更具實(shí)效

如何培養學(xué)生自主學(xué)習,合作探究能力

學(xué)生學(xué)習評價(jià)量表

最近上課的一個(gè)新發(fā)現

聽(tīng)評課的現存問(wèn)題和范式轉型——崔允漷教授答記者問(wèn)

新課改下地理教學(xué)中的體會(huì )與反思

“翻轉課堂”的要點(diǎn)和局限

人教版小學(xué)四年級數學(xué)下冊教學(xué)工作總結

《小兔運南瓜》教學(xué)設計

新論:2020，課堂改革這八個(gè)問(wèn)題必須引起關(guān)注

聽(tīng)評課：一種新的范式（轉載自崔允漷老師的文章）

課堂因激情而動(dòng)人