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談如何提高課堂教學(xué)的有效性

“雙減”背景下初中數學(xué)學(xué)科的合作學(xué)習方式探究 | 第四屆數學(xué)文化征文

數學(xué)教學(xué)隨筆3篇

錢(qián)金萍 初中生良好數學(xué)學(xué)習習慣的培養與數學(xué)教學(xué)的有效性

初中數學(xué)課堂教學(xué)現狀的冷思考

初中數學(xué)教學(xué)問(wèn)題及策略分析(8篇)

采取多種方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣

淺談初中數學(xué)問(wèn)題情境的創(chuàng )設

初中生學(xué)習數學(xué)思維過(guò)程有效性研究（下

淺談初中數學(xué)課堂教學(xué)中如何培養學(xué)生的提問(wèn)能力

淺談初中數學(xué)高效課堂新授課教學(xué)模式

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老胡觀(guān)點(diǎn)：核心素養背景下的一線(xiàn)教師選題思路（上）

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淺談初中數學(xué)高效課堂

初中物理教學(xué)中開(kāi)展小組合作學(xué)習的嘗試與思考

初中數學(xué)新教材分析與教學(xué)建議

關(guān)于深度學(xué)習一組讀書(shū)札記摘錄

Steam教育的正確打開(kāi)方式，揭秘不為人知的“小趨勢”

2019年第133篇：【教研有味】之真實(shí)學(xué)習狀態(tài)下的課堂評價(jià)維度

淺談小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)策略

解決課改中的四個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題

于澤元 劉春景丨學(xué)習中心課堂：價(jià)值追求與實(shí)踐路徑

播種習慣，收獲成功

數學(xué)教學(xué)中的小組合作學(xué)習