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對小學(xué)數學(xué)“自主探究、小組合作學(xué)習”教學(xué)模式的探索

新課改背景下小學(xué)高年級數學(xué)教學(xué)方法研究

28種以學(xué)生為中心的教學(xué)策略

江北教師博客網(wǎng)--江北小學(xué)數學(xué)

小組合作學(xué)習的幾點(diǎn)做法

小學(xué)數學(xué)高效課堂教學(xué)模式

"自主合作探究教學(xué)模式"的意義及理論依據

課堂教學(xué)模式創(chuàng )新基本策略

【教師視界】(22)｜關(guān)于小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)方法的創(chuàng )新研究

數學(xué)新授課的基本結構和處理時(shí)間安排

以問(wèn)題為中心的教師培訓模式

《豐富多樣的情緒》教學(xué)方法的運用及反思

沈中科主體課堂教學(xué)模式(六)原創(chuàng )

小學(xué)數學(xué)自主研究、小組合作教學(xué)模式的探索

怎樣備課

口語(yǔ)交際《設計一條公益用語(yǔ)》教學(xué)反思

如何引導學(xué)生“做”數學(xué) (轉）

創(chuàng )設初中英語(yǔ)課堂教學(xué)情境的有效途徑

如何激發(fā)培養小學(xué)生的數學(xué)學(xué)習興趣

如何構建高效的信息技術(shù)課堂

重慶市北碚區教師進(jìn)修學(xué)院實(shí)施“國培計劃”系列之三

教學(xué)法分享（三）| CBL案例教學(xué)法

五星教學(xué)網(wǎng)→文章頻道→查看文章→信息技術(shù)課教學(xué)反思

尊重和維護隱私權 教學(xué)設計

“新”課堂教學(xué)的幾大誤區及對策

訊飛示范課｜拋錨式教學(xué)模式，帶來(lái)不一樣的地理課堂

讓學(xué)生在感悟中產(chǎn)生統計需求

Lesson 21教學(xué)設計

?老師，如何培養孩子的合作探究能力？|每周一問(wèn)