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一條激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作潛能的新路

立足生活 關(guān)注經(jīng)典——談初中作文教學(xué)瓶頸的突破

打開(kāi)作文教學(xué)的綠色長(cháng)廊

名校之道（7）｜作文教學(xué)的突圍與解碼——濟南市明湖小學(xué)作文教學(xué)探究新航線(xiàn)（一）

夏生花：更新教育理念，多角度開(kāi)發(fā)小學(xué)生作文寫(xiě)作潛能

創(chuàng )造“生本”特色的高中作文教學(xué)新模式

《初中閱讀與寫(xiě)作教學(xué)有效結合的研究》課題實(shí)驗

《新課程小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設計與案例分析》復習答案 灌南縣三口鎮中心小學(xué)--瀏覽帖子及回復

體驗式作文教學(xué)的實(shí)施

引領(lǐng)學(xué)生做好作文前的“積累”

語(yǔ)文教學(xué)：看得到起點(diǎn)，看得出提升

淺談學(xué)生表達欲望的激發(fā)

日記教學(xué)好處多

初三語(yǔ)文教學(xué)反思總結

對培養學(xué)生寫(xiě)作興趣的一些看法

基于閱讀背景的寫(xiě)作導練

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)德育滲透方法

教師代表在作文課題研究開(kāi)題會(huì )上的講話(huà)（巡店初中語(yǔ)文組）

高中語(yǔ)文體驗性作文教學(xué)的嘗試

張克中：我們教的只是考場(chǎng)作文，何謂正常的寫(xiě)作教學(xué)

作文教學(xué)亟需返璞歸“真”

立足教材，提升學(xué)生的寫(xiě)作能力

突破表達瓶頸的有效策略——“2014小學(xué)語(yǔ)文青年教師教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)”部分表達課例評析_小學(xué)語(yǔ)文論文_第...

基于課文的“讀寫(xiě)結合式”作文教學(xué)實(shí)踐探究

揚起學(xué)生寫(xiě)作風(fēng)帆

【寫(xiě)作】微寫(xiě)作：語(yǔ)文教學(xué)的重要生長(cháng)點(diǎn)

喚回作文的生活魂--袁源的博客