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(破解厭學(xué)：幫助學(xué)生找到自尊與成就感

對后進(jìn)生轉化措施與辦法的一點(diǎn)思考

關(guān)于提高農村小學(xué)數學(xué)學(xué)困生學(xué)習成績(jì)的研究

關(guān)于有效教學(xué)與低效教學(xué)的研究

如何培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣

超級有用的30道結構化試題！不就晚了！

滲透情感教育 實(shí)施差異教學(xué)＿為您服務(wù)教育網(wǎng)

對作業(yè)批語(yǔ)的研究

唐雙梅：學(xué)困生轉化策略在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運用研究

能不能多一點(diǎn)理解，少一些批評

老師應怎樣對待學(xué)生的“頂撞”

教師應該如何布置作業(yè)

師惰——學(xué)生落后的唯一根源

“神秘的力量”在摧殘著(zhù)初中生的身心健康

不要傷害孩子的自尊心。

學(xué)習時(shí)報：教育應以學(xué)習者為中心

教學(xué)診改如何靶向“混教”“混學(xué)”

老師，你做到了嗎？

教學(xué)心得

淺談小學(xué)數學(xué)學(xué)困生的轉化策略

教學(xué)工作檢查總結

如何杜絕作業(yè)抄襲現象

簡(jiǎn)析“無(wú)效課堂”

小學(xué)語(yǔ)文復習方法

警惕丨千萬(wàn)別讓“五年教齡現象”，斷送了你的教師生涯…

如何杜絕初中數學(xué)學(xué)困生抄襲作業(yè)現象

762王蕓妮.N小學(xué)的學(xué)生表現如何：六b班見(jiàn)習觀(guān)察

20201128教學(xué)手記——我也不知道為什么寫(xiě)下了這些文字

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)總結

自己成長(cháng)，長(cháng)成自己