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科學(xué)網(wǎng)

促進(jìn)深度學(xué)習的課堂教學(xué)策略研究

2019年9月號 | 課堂轉型：走向深度學(xué)習

微視頻的教育之路可以走得遠嗎？

深度學(xué)習“深”在何處

如何利用深度學(xué)習，開(kāi)啟未來(lái)教師五大專(zhuān)業(yè)素養進(jìn)階

思維培養融入課堂教學(xué)環(huán)節

郭建鵬｜翻轉課堂教學(xué)模式：變式—統一—再變式

獨家 | 成都紅專(zhuān)西路小學(xué)——16年上下求索，建成一座思維大廈

指向“教學(xué)評一致性”的課堂表現性評價(jià)探索

走向核心素養時(shí)代的新學(xué)程研究

初中地理課堂教學(xué)反思

構建高效課堂教學(xué)模式的研究

中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現狀分析與建議

學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導如何觀(guān)課評課？

創(chuàng )新教學(xué)模式 構建高效課堂(講稿）

深化課堂教學(xué)改革著(zhù)力提高教學(xué)質(zhì)量

我們這樣進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革的 - 王彥林 - 英特爾?未來(lái)教育核心課程項目學(xué)習社區博客空...

先學(xué)后教，少教多學(xué)

《新課程背景下農村中學(xué)物理課堂教學(xué)的有效性研究》

如何提高農村初中化學(xué)課堂教學(xué)的有效性

淺談農村化學(xué)課堂探究式教學(xué)的現狀與對策

中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)反思

東廬、洋思、杜郎口三所中學(xué)孰優(yōu)孰劣

《新課標》下的農村中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)調查報告及建議

寶雞高新中學(xué)《基于交互式電子白板平臺的有效教學(xué)》課題研究方案

以課堂教學(xué)改革為突破口——有效實(shí)施新課程的基本思路

敢為天下先的山西新絳中學(xué)（二十二）

他們?yōu)樾抡n程改革貢獻了什么？

“實(shí)施有效教學(xué)，構建高效課堂”學(xué)習資料之七