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簡(jiǎn)單粗暴體罰學(xué)生是教育大忌

罰站多久是體罰？

請分清“懲罰”與“體罰”的界限！

教育上不準體罰學(xué)生，但可以懲罰，如何界定體罰與懲罰？懲罰方式有哪些？

[轉帖]中小學(xué)教育強烈呼喚可操作的、人性化的懲罰制度

課堂教學(xué)中的“四嚴”教育

“戒尺”來(lái)了！教育部首次明確教育懲戒權 老師呼吁細則出臺 國內要聞 煙臺新聞網(wǎng) 膠東在線(xiàn) 國家批準的重點(diǎn)新聞網(wǎng)站

懲罰尺度不好拿捏！教師接過(guò)“戒尺”還需邁過(guò)幾道坎

老師揪學(xué)生頭發(fā)致皮骨分離：批評學(xué)生，必須要堅持兩個(gè)原則

教育部部長(cháng)發(fā)聲，可以把戒尺再還給老師，教師們表示很為難

教師用課本打學(xué)生實(shí)不該，但家長(cháng)對教師苦苦相逼并不利于孩子成長(cháng)

班主任管理班級的藝術(shù) 班級管理心得體會(huì )(八年級）

對待孩子，要溫和而堅定

這個(gè)老師罰站了一個(gè)孩子15分鐘，結果，孩子休學(xué)了······

教師不能讓學(xué)生罰站，抄寫(xiě)課文也屬于變相體罰，那么教師應該怎么做？

老師，你做到了嗎？

老師體罰學(xué)生的怎么處理,體罰的內容包括哪些

如果學(xué)校把班級分成戒尺班、罰站罰跑班、只管上課放任不管班，你會(huì )把小孩送到哪個(gè)班？為什么？

我最感謝的老師和最厭惡的“教師不當行為”

老師應怎樣對待學(xué)生的“頂撞”

班主任的批評權“度”在哪里

?？谥袑W(xué)生遲到 被要求罰站并拍照示眾(圖)

美國的學(xué)校懲罰

“教育懲戒”的概念界定? | 學(xué)校治理系列文摘之三

失去靈魂的教育，殘害孩子也傷害老師

體罰及其相關(guān)概念的重新界定

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懲罰也要時(shí)時(shí)新

高效課堂管理讓學(xué)生自己“認錯”

對付學(xué)生的100種方法