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【職教視野】職業(yè)教育應有突破建立國家資格框架

深刻把握“雙高計劃”建設的關(guān)鍵

新時(shí)代區域職業(yè)教育發(fā)展的戰略維度

打造中國職教新品牌

12條舉措打造“雙師型”教師隊伍

國家職業(yè)資格考試宣傳資料

關(guān)于職業(yè)資格認證

如果高職院校是個(gè)班集體，你的高職是什么角色？

淺析德國“雙元制”教育模式對我國高等職業(yè)教育的影響

推進(jìn)1 X證書(shū)制度試點(diǎn)工作的若干思考與初步實(shí)踐

最新版國家職業(yè)資格目錄-2019

安慶市中職教育十二五發(fā)展規劃

臨沂第一職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校二〇一一年工作計劃

國家職業(yè)技能鑒定

“1 X證書(shū)制度”一種關(guān)于人才培養、評價(jià)模式的制度設計

新時(shí)代職業(yè)教育面向“五化”的高質(zhì)量發(fā)展

職教高考：一體化設計中職、高職、本科職業(yè)教育培養體系

觀(guān)點(diǎn) | “雙師型”教師如何走好專(zhuān)業(yè)化發(fā)展路

譚志彬：“1 X”證書(shū)標準注重實(shí)戰

國際視野下學(xué)徒制質(zhì)量保障的實(shí)踐舉措與制度框架研究

職教本科，高質(zhì)量發(fā)展要邁過(guò)幾道坎

職教集團：抱團發(fā)展的熱與冷

打破天花板 職業(yè)教育只能招收低分學(xué)生難題得到破解

【今日頭條】2017年，職教開(kāi)局不一般！

職教體制改革，行至水深處