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認識高震東

高震東演講稿

又是我們的教育出了問(wèn)題

小學(xué)課程實(shí)施方案

班務(wù)管理：（目標篇）確定一個(gè)班級奮斗目標

教育從班級管理做起

中學(xué)教師資格考試《教育學(xué)》逐章逐節梳理九

最核心的校園文化是“四正”

實(shí)施活力教育 激揚生命潛能

技工學(xué)校學(xué)生日常行為規范

品德與生活(社會(huì ))課程的性質(zhì)是什么？它們屬于學(xué)校什么類(lèi)型的課程？

學(xué)校德育管理探究——談如何改進(jìn)和加強學(xué)校德育工作 江西省基礎教育,論壇,教學(xué),資源 - 江...

新課改背景下中小學(xué)德育教育的現狀分析及對策研究

教師資格證考試初級中學(xué)《教育知識與能力》重點(diǎn)知識復習提綱-完整版

衡水中學(xué)的成功之道

八年級思想品德上學(xué)期教學(xué)計劃

九年級下學(xué)期班主任工作總結作者

2012年甘肅教師資格考試試題《教育學(xué)》

特級教師陳萍講座(電子版)

小學(xué)學(xué)科德育滲透方案

如何抓好班級管理(班主任工作)

教育技能—教師素養

《中小學(xué)德育工作指南》發(fā)布后，幼兒園如何開(kāi)展德育工作？

【課標解讀】《培智學(xué)校義務(wù)教育生活適應課程標準》深度解讀

新形勢下學(xué)校德育的難點(diǎn)與對策(九）

2012年北京市教師資格考試中學(xué)教育學(xué)真題及答案

如何將“三有”培養目標轉化為學(xué)校育人目標？

傳統美德教育與心理健康的研究

11．思想品德教育與班主任工作

初三班主任工作總結