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教研室的三個(gè)主要問(wèn)題

中小學(xué)教師晉升高級職稱(chēng)需要哪些條件（建議收藏）

教師職稱(chēng)不是餡餅，你不努力，便不會(huì )從天下掉下來(lái)

校本教研制度

教研員，怎樣能“教”又能“研”？

不同職稱(chēng)教師的工作職責

學(xué)海奇葩——我的同事朱學(xué)海（三）

片區聯(lián)片教研活動(dòng)實(shí)施方案

2015年江蘇省學(xué)前教育青年教師教研技能大賽圓滿(mǎn)舉行

阜南教育局教研室2019年小學(xué)數學(xué)“送教下鄉”教研活動(dòng)走進(jìn)王家壩

2013年教研室工作計劃

市教研室到云門(mén)書(shū)院教育集團圣水初中視導

參加新傳學(xué)院教研活動(dòng)有感

關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的工作設想

河南省2022年中小學(xué)教師職稱(chēng)評審申報注意事項

我的教師生涯

2013---2014學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)教研工作總結

歷史教研組工作計劃

基于新課程背景下校本教研的幾點(diǎn)認識

學(xué)校用的各種教學(xué)管理制度集錦

初中學(xué)校教學(xué)工作總結

浙江教研室張豐教學(xué)管理講座

蒙城縣教研室2009年工作計劃

提高教師現場(chǎng)觀(guān)察與指導的實(shí)效——上海市教委教研室“03早教中心組”研討活動(dòng)記錄