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淺談專(zhuān)家系統——從學(xué)習技術(shù)的視角

【湖南工業(yè)大學(xué)】【現代教育技術(shù)】課程2.4

余勝泉：人工智能教師未來(lái)承擔的8大角色

人工智能教育加盟品牌有哪些

基于 AI 技術(shù)上線(xiàn)智慧課堂，百度教育合作學(xué)校超過(guò) 1000 所

智能教學(xué)系統的開(kāi)發(fā)--人工智能在教育中的應用研究

成果 論文｜從工具性思維到人工智能思維 ——教育技術(shù)的危機與教育技術(shù)學(xué)的轉型

聚焦｜人工智能在教育有多少潛能可挖

教師該如何與科技賽跑

人工智能助推教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的若干思考王宇 汪瓊

深耕教育領(lǐng)域15年，科大訊飛打造出真正能提高成績(jì)的學(xué)習機

掌門(mén)教育：教育科技應厘清本質(zhì)

深度揭秘 人工智能的前世今生！

任學(xué)堂教育與人工智能教育結合的新模式教育

乂學(xué)教育發(fā)布“松鼠AI”智適應系統，這回俞敏洪不怕被“顛覆”

研究報告：人工智能倫理無(wú)法回避的5個(gè)問(wèn)題，生物進(jìn)化是否有方向是關(guān)鍵

人工智能時(shí)代，教師何去何從

專(zhuān)家系統

人工智能的6個(gè)智能分級

人類(lèi)賦予人工智能倫理，生物進(jìn)化方向的突破是關(guān)鍵

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機器是否存在智能？

【特邀專(zhuān)欄】劉言鋒語(yǔ)：人工智能6個(gè)智能分級

醫學(xué)圖譜的智能系統——康伯石CEO劉東方博士講述醫

知識庫

在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展中，人工智能技術(shù)的重要影響

中國腦計劃顛覆性創(chuàng )新之路九，進(jìn)化的方向，腦科學(xué)，互聯(lián)網(wǎng)和人工智能聯(lián)合突破達爾文進(jìn)化論局限

王培：計算機將擁有『常識』？還有很多關(guān)要闖

【劉言鋒語(yǔ)】開(kāi)展AI智商測試應首先建立統一人和機器的標準智能模型