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原文:
斯金納 Skinner, B. F.
那個(gè)與認知科學(xué)為敵的男人
lindan9997 閱119 轉5
鴿子也會(huì )迷信-迷信的形成機制
蘿卜rrre5dhbzs 閱35
斯金納的程序教學(xué)理論
qhxx2016 閱14885 轉57
推薦幾本心理學(xué)書(shū)籍 | 藍心網(wǎng)
茉莉人生 閱9101 轉18
心理學(xué)概論第二節之心理學(xué)的歷史
讀書(shū)如看云 閱229 轉17
兩位偉大的新行為主義者:赫爾和斯金納
shengdafei 閱662 轉16
辯證行為療法與情緒調整
韓共同 閱815 轉4
從行為分析到社會(huì )改造:記B.F.斯金納和他的理論
梅竹君 閱139 轉3
美國這個(gè)讓鴿子信神的實(shí)驗,讓我明白了如何激發(fā)孩子的學(xué)習動(dòng)力
肯定式教養 閱68 轉3
霍曼斯交換理論
金錢(qián)永不眠倪 閱429 轉2
3種心理學(xué):對心理學(xué)影響最大的三大分支
止觀(guān)觀(guān)止 閱115 轉2
迷信, 介于無(wú)知與科學(xué)之間
咔吱啐 閱85
1.3:行為主義學(xué)習理論的主要觀(guān)點(diǎn)及其代表學(xué)說(shuō)
滿(mǎn)庭芬芳香滿(mǎn)園 閱20703 轉240
社會(huì )學(xué)學(xué)派(10)-社會(huì )行為主義
nadir 閱1332 轉71
學(xué)習心理學(xué)各大流派
chenge 閱3776 轉250
桑代克的小貓“迷箱”實(shí)驗
網(wǎng)絡(luò )我愛(ài) 閱52408 轉230
行為主義學(xué)習理論
三天不行 閱21861 轉209
行為主義在教學(xué)中的應用
專(zhuān)升本2賈晉玲 閱220
大小鼠斯金納實(shí)驗箱,操作行為實(shí)驗箱skinner box
腦聲常談 閱41
學(xué)與教的理論
路利娟 閱2723 轉155
學(xué)而不厭:學(xué)習理論綜述(一)
樂(lè )群博習苑 閱1350 轉141
行為主義、認知主義、建構主義三大教育理論分析
心有靈犀1970 閱7457 轉119
第二章 學(xué)習理論
老時(shí)候 閱1711 轉105
斯金納的程序教學(xué)
體驗與探究 閱12805 轉94
心理學(xué)主要流派之行為主義心理學(xué)派
xiaocao027 閱4033 轉71
新行為主義學(xué)習理論的創(chuàng )始人──斯金納
hebin美麗教師 閱1316 轉69
行為治療法――理論概述
喵嗚 閱1754 轉62
玩游戲一定要贏(yíng)?從心理學(xué)看玩家激勵機制
陽(yáng)焚心 閱934 轉5
【行為主義學(xué)派】的心理發(fā)展觀(guān)
榡 閱3523 轉44
斯金納操作行為主義的體系
讀書(shū)人120 閱515 轉6
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