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烹飪與營(yíng)養教育

天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)

山東職業(yè)技術(shù)教育研究院

附件1.教育類(lèi)研究生免試認定幼兒園、小學(xué)教師資格對應任教學(xué)科（試行）

我所理解的教育技術(shù)現狀

讀南國農追蹤電教：難忘的回憶與未來(lái)的思考一文有感

清華大學(xué)教育技術(shù)研究所程建剛講座

【打卡】教師招考每日一練（6.04）

教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的知識建構

【教育讀書(shū)】教師的自身修養

提高現代職教體系學(xué)科地位

姜大源教授12觀(guān)

“雙一流”背景下職教師資培養的困境

2011年江蘇教師資格考試中學(xué)教育學(xué)真題

116教育實(shí)習對教育學(xué)本科生職業(yè)選擇的多元影響

“德國職教師資培養中的‘職業(yè)教育學(xué)’”教研活動(dòng)在津舉辦

還有人不知道教育碩士可以免試認定教資嗎？

愿意當職教老師的人越來(lái)越少了，談?wù)劼毥處熧Y培養的前世今生

高考必知 就業(yè)火爆冷門(mén)專(zhuān)業(yè) 職業(yè)技術(shù)教育學(xué)

職教視野:職教師資困境與破局

八所譽(yù)為“工匠之師”的大學(xué)，看看有你的大學(xué)沒(méi)？

未來(lái)10年，“最有福氣”的4個(gè)專(zhuān)業(yè)，最后一個(gè)企業(yè)開(kāi)出80萬(wàn)年薪！

關(guān)于教育技術(shù)學(xué)邏輯起點(diǎn)的論證與思考

教育技術(shù)學(xué)“怪”在何處——評《目睹教育技術(shù)學(xué)十年之十大怪狀》

有關(guān)教育技術(shù)理論與實(shí)踐的幾點(diǎn)反思 楊開(kāi)城

教育技術(shù)學(xué)優(yōu)勢學(xué)科發(fā)展建設措施及方案