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22人教五下《臨死前的嚴監生》教學(xué)設計

教學(xué)實(shí)錄|五下第五單元《人物描寫(xiě)一組》

倪文錦︱群文閱讀的基本方略 ——以《人物描寫(xiě)一組》為例

五年級語(yǔ)文（下冊）第13課《人物描寫(xiě)一組》 知識點(diǎn)

《人物描寫(xiě)一組》教學(xué)設計

2014全國小語(yǔ)賽課教學(xué)設計：《人物描寫(xiě)一組》

《臨死前的嚴監生》教學(xué)設計

臨死前的嚴監生

22　人物描寫(xiě)一組

部編版五年級下冊語(yǔ)文第五單元教學(xué)設計

部編版語(yǔ)文五年級下冊第13課《人物描寫(xiě)一組》微課

開(kāi)學(xué)預習| 部編五年級下冊第13課《人物描寫(xiě)一組》精講

臨死前的嚴監生 教學(xué)設計

（第七）單 元 教 材 分 析

統編版五下《人物描寫(xiě)一組》之《摔跤》教案：善于定格，揣摩修辭（望周知：文末有所有統編版下冊的名師教學(xué)視頻和教案、課件）

小嘎子和胖墩兒比賽摔跤教案

13 人物描寫(xiě)一組 教學(xué)設計

《摔跤》讀后感

復習課件：語(yǔ)文部編版五（下）第五單元、

?<臨死前的嚴監生》教學(xué)反思

緊扣課堂情境，精心設置練寫(xiě)

儒林外史人物形象分析 怎么分析儒林外史的人物形象

統編版語(yǔ)文五年級下冊教材課后題參考答案

瞄準“寫(xiě)人”習作要素 ，發(fā)揮“范本”服務(wù)功能

名著(zhù)中人物細節描寫(xiě)摘抄及詳細解析

被語(yǔ)文老師曲解的名著(zhù)：嚴監生臨終豎起兩根手指，突出的是吝嗇？

可以做得更好

從賞析入手培養小學(xué)生習作能力

課堂實(shí)錄??｜《臨死前的嚴監生》課堂教學(xué)實(shí)錄（三）

五下第13課仿寫(xiě)：連續動(dòng)詞+對比，讓人物更鮮活