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教師課堂調控能力

教師連“大聲說(shuō)話(huà)”都不敢了, 還談什么“讓學(xué)生敬畏”?

教師在學(xué)生心中具有較高威信是駕馭課堂

如何控制好課堂紀律

教師對學(xué)生的影響力

課堂教學(xué)中批評學(xué)生六法

【轉載】教師“放手”后做什么？

優(yōu)秀教師的100個(gè)好習慣

如何在學(xué)生中樹(shù)立真正的威信

當教室比較吵的時(shí)候，終止新授課的講解，給課堂教學(xué)按“暫停鍵”

有效處理課堂突發(fā)事件

培訓學(xué)校如何控制好課堂紀律

淺談學(xué)生課堂紀律管理和意識培養

【結構化面試100題】作為教師，請你談?wù)勅绾侮P(guān)愛(ài)學(xué)生?等三例

如何應對那些課堂上調皮的學(xué)生

小學(xué)生上課愛(ài)做小動(dòng)作如何處理？

小學(xué)生學(xué)習習慣評語(yǔ)匯編

課堂上管理學(xué)生的方法與技巧

201上評語(yǔ)

班級管理中的的語(yǔ)言溝通技巧

影響教師一生的100個(gè)基本功

數學(xué)課堂教學(xué)的有效調控

課程一的專(zhuān)題講座（行動(dòng)的藝術(shù)——中小學(xué)音樂(lè )課的特性 ）

如何提高教師課堂教學(xué)親和力

在反思中成長(cháng)，在交流中提升

轉變觀(guān)念，切實(shí)落實(shí)“一四五”課堂教學(xué)模式

課堂的“應變”與“調控”

2010年教師招聘面試題

談?wù)n堂調控對提高教學(xué)效果的作用。

?教師威信靠什么樹(shù)立