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指向語(yǔ)文核心素養的閱讀教學(xué)變革：重慶市第十屆小學(xué)語(yǔ)文青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)點(diǎn)評

《新課程標準下小學(xué)生有效閱讀的策略研究》課題中期評估報告

“長(cháng)文短教”教學(xué)的策略研究

聚焦課堂 提升學(xué)生核心素養

基于學(xué)生核心素養發(fā)展的語(yǔ)文“助學(xué)課堂” 秦　艷

閱讀課堂新常態(tài)：“1 X”

從“教課文”向“教語(yǔ)文”的轉變

最近一年語(yǔ)文教學(xué)研究熱點(diǎn)有哪些？看這篇就夠了 |清單

葉冬波：核心素養理念下語(yǔ)文閱讀教學(xué)的四個(gè)轉變 | 行知縱橫

語(yǔ)文課堂核心教學(xué)內容的選擇及作用

關(guān)于高中語(yǔ)文核心素養與課堂教學(xué)研究

開(kāi)展群文閱讀教學(xué)應答好“四問(wèn)”

尤立增：“學(xué)情核心”閱讀教學(xué)的實(shí)施策略

指向核心素養，關(guān)注兒童閱讀

中職學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科核心素養的構建

譚祖懋 初中語(yǔ)文教學(xué)方法改革與學(xué)生核心素養的培養

小學(xué)語(yǔ)文有效閱讀的研究

小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)低效的問(wèn)題與對策

扎扎實(shí)實(shí)學(xué)語(yǔ)文

魏小娜教授《“群文閱讀”課型的教學(xué)設計》學(xué)習心得體會(huì )

小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的開(kāi)放性與學(xué)生創(chuàng )新能力的培養

轉：崔巒老師在第六次閱讀教學(xué)研究討會(huì )的總結發(fā)言

語(yǔ)文閱讀教學(xué)目標失卻問(wèn)題的思考及對策

小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性

淺談?wù)Z(yǔ)文專(zhuān)題性閱讀教學(xué)中教師的引導策略

【課程與教學(xué)】閱讀教學(xué)對話(huà)的方向偏失及破解路徑

初中語(yǔ)文朗讀教學(xué)的優(yōu)化策略